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中班数学 4 和 5 点数教案 【篇一：小班数学教案 5 以内的点数】 小班数学教案 :5 以内的点数 一、活动目标 1、能手口一致点数 5 以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的 物体。 2、积极参与活动，感受操作中学习数学的快乐。 二、活动准备 1、1~5 的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套。大范画一副 (缺花朵花瓶 )，若干彩色花朵。 2、自制足量彩色面泥，小盘子若干 (幼儿数 +桌子张数 )，大盘子三 个。 3、邀请五名幼儿参加。 三、活动过程： (一)、整理课堂教学环境。 游戏：《我的小手骨碌碌》 (二)、点物匹配示范教学 师：今天，我们要邀请几位小朋友到班上来做客，我们先把教室装 饰得漂亮一些。 (出示范画 ) 师：花瓶了的花怎么了 ?(凋谢了 )我们把它变出来，好吗 ?要变几朵 呢?你怎么知道的 ?师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范，按花瓶 上的点子数自由选取花朵粘贴上。师幼点数花朵与点子数是否一致， 表扬幼儿的能干。 (三)、物点匹配，等量匹配示范操作。 请出小客人，欢迎小客人。 师：小朋友数一数来了多少客人 ?可以用那张点卡表示 ?请一幼儿选 择、出示相应的大点卡，师幼点数客人数与点子数是否匹配，表扬 幼儿的能干。 师：一个客人一把椅子， 5 个客人需要几把椅子 ?请幼儿给客人匹配 椅子，师幼点数客人数与椅子数是否匹配。表扬小主人的热情。 (四)、幼儿操作实践点物匹配。 1、小朋友来做客，我们怎么招待他们呢 ?家里有彩色面泥，小朋友 们想搓元宵招待他们么 ?你想搓几个呢 ?你想搓几个 “元宵 ”你就选有 几个点子的点卡，好么 ? 2、幼儿自选点卡，数一数点卡上有几个点子，说一说要搓几个元宵。 3、按桌分发面泥，幼儿每人一个小盘子。放音乐律动 cd 。幼儿在 音乐律动中根据点卡上的点子数搓 “元宵 ”装在小盘子里。幼儿互相 观察、点数搓的 “元宵 ”是否与点子数一样多。 五、活动结束： 教师总结本次活动中幼儿的具体表现，表扬和鼓励那些表现积极的 幼儿，使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。同时，教师要照顾到 那些在活动中比较安静的幼儿，使他们也能在活动结束的时候获得 快乐，以培养幼儿对教学活动的兴趣。 【篇二：幼儿园大班数学教案： 4、5 的组成与分解】 4、5 的组成与分解 活动名称： 4、5 的组成与分解 主要教学领域：科学领域 教学内容及学情分析： 这节教学活动遵循让幼儿在学中玩，在玩中 学的理念，动静结合，增强幼儿的积极性和参与性。以 “帮悟空分桃 ” 为主线，让孩子们在一个有趣的故事情境中来学习 4、5 的组成与分 解。 活动目标： 1、学习 4、5 的分解、组成，初步探索组成的基本规律。 2、记录自己的操作结果，并正确表达。 重难点分析： 4、5 的分解、组成，在动手实际操作方面需要多加练习。 活动准备： 1、悟空头饰 1 个，桃子实物 5 只，桃子模型每人 5 个，盘子每人 2 个。 2、铅笔、橡皮、记录卡、练习纸、 活动过程： 1、教师扮演孙悟空出示实物桃子，请小朋友帮忙将桃子分到两个盘 子里，引起幼儿兴趣。 2、 引导幼儿探索 5 以内数的分和。 （2）教师以游戏的口吻，指导幼儿将 5 个桃子分到两个盘子里，启 发幼儿用不同的分桃方法分桃，并进行记录。 （3）幼儿交流各自的操作结果。教师在黑板上出示 4、5 的分合式， 引导幼儿观察并发现互换、互补、递增、递减等规律。 3、引导幼儿练习，进一步掌握 4、5 以内数的组成。 （1）操作练习卡。 （2）也可以采用珠子、雪花片、花生、豆子等物品练习数的组成。 活动反思： 在示范操作方法时每次按分合板上的数字拿出相应个 数的小实物，分成两份分别放入分合板并列的两个格子里。观察分 解结果看一看每种分法是否一样，把分法相同的一组去掉，试一试 还有没有其他分法，应该多鼓励幼儿积极交流并总结每个数字有几 种分法。 【篇三：中班数学教案： 5 的组成和分解】 中班数学教案： 5 的组成和分解 活动目标： 1、让幼儿感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在一定的逻辑 关系。 2、能学会 5 的多种分法。 3、培养幼儿参与数学活动的兴趣，并能从其中得到快乐。活动重难 点： 能通过观察、分析一个数多种分法，掌握 4 的组成。 活动准备： 师：小兔子（ 2 个 一个小白兔 一个小灰兔） 萝卜（ 5 个） 幼：笔 记录卡 数字卡（每人一张）纸片每人 5 张 活动过程： 一：情境创设，学习 5 的组成与分解。 导入： 1、师：小朋友们，看看符老师帮你们请来了谁到我们班来做客？ 2、出示小兔子。 丰收的秋天到了，农民伯伯扒了许多的萝卜，我们来数数有几个？ 3、师出示萝卜并一个一个贴在黑板中间。（观察萝卜的形状的大小、 颜色）提问：有几个萝卜？用数字谁来表示？ 4、教师：