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汉语拼音和注意事项（网上参考资料） 一、汉语拼音声母表b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]?d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]j [基] q [欺] x [希]?z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗]y [医] w [巫] 汉语拼音韵母表a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂]?o[喔] ong[翁] ou[欧]?e[鹅] en[恩] er[儿] ei[唉] eng[摁]? i[衣] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]u[乌] un[温] ue[月] ui[威]ü[鱼]?ün[云] 整体认读音节zhi chi shi ri zi ci siyi wu yuye yueyin yun yuan yingEND 二、注意事项 1.在听力题中往往会出现” zh zhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些). 2.标调是按照” a o e i u ü”的顺序,如” ao”应把调标在a上,” uo”的调在o上,唯有“i 、u”在一起时情况例外:i 、u在一起,标调标在后.即” iu、ui”的调都应标在后一个字母上. 3.以前常说”ü见j q x ,脱帽行个礼.”其实y后的ü也要省去两点的,虽说两者性质不同,但为了便于学生的记忆,可以把顺口溜改为”ü见j q x y ,脱帽行个礼.” 4.前鼻音的读法:舌尖抵住上齿龈(其实只要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了.) 5.后鼻音的读法:抬起舌根(孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正.) 6.”b p d q” 4个声母极易混淆,这时别用什么”右下半圆bbb”之类的顺口溜教孩子(虽说以前我也是这么教的),不少孩子左右还得分半天呢.可以用”正6 b,正9 q”的顺口溜先分清”b q”,然后再教 “bd肚子对肚子，pq脑袋对脑袋。”或者用手势:大拇指向上,左手b来右手d大拇指向下,左手p来右手q 7. o的发音南北始终有争议，但标准的读音肯定是“哦”（一声）。 汉语拼音.发音方法 声母23个b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母24个a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 声母.单. 复韵母详细分类表声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 单韵母: a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er特殊 韵母:(er)前鼻 韵母：an en in un ün后鼻韵母：ang eng ing ong 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wuyu ye yue yin yun yuan（1）发音部位发 辅音时气流在口腔里要受发音器官的各种阻碍，气流必须通过阻碍才能发音。语音学把发 辅音时发音器官形成阻碍的部分叫“发音部位”，普通话语音的声母共有7种不同的发音部位：① 双唇音：发音时，双唇构成阻碍，如：b、p、m；② 唇 齿音：发音时，下唇和上门齿构成阻碍，如f；③ 舌尖前音：发音时， 舌尖和上齿背构成阻碍，如：z、c、s；④ 舌尖 中音：发音时，舌尖和上 齿龈构成阻碍，如：d、t、n、l；⑤ 舌尖后音：发音时，舌尖上翘，与 硬腭前端（ 齿龈后端）构成阻碍，如；zh、ch、sh、r；⑥ 舌面音：发音时，舌面前部与 硬腭前部构成阻碍，如：j、q、x；⑦ 舌根音：发音时，舌根和 软腭构成阻碍，如：g、k、h；（2） 发音方法同是一种发音部位，但几个声母的音色不相同，这是因为气流在口腔里形成阻碍的方法不一样。语音学把发 辅音时发音器官形成阻碍和除去阻碍的方法叫“ 发音方法”。21个声母共有5种不同的 发音方法：① 塞音 发音时发音器官完全闭塞，挡住气流，然后突然打开，气流冲过阻碍，爆发成音，如：b、p、d、t、g、k。② 擦音 发音时，发音器官靠近，中间形成窄缝，使气流从中间摩擦成音，如：f、h、x、s、sh、r。③ 塞擦音 发音时，发音器官先完全闭塞，挡住气流，然后打开形成一条窄缝，使气流从中间摩擦成音，如：j、q、z、c、zh、ch。④ 鼻音 发音时，口腔通路完全闭塞， 软腭下垂，气流振动声带后由鼻腔流出，如：mn⑤ 边音