汉语拼音11 ao、ou、iu(第二课时).docVIP

　　汉语拼音11 ao、ou、iu 教学目标： 　　1.学会ao、ou、iu三个复韵母。能认清形，读准音，在四线格中正确书写。 　　2.学会ao、ou、iu的四个声调，能正确读出带调韵母。 　　3.练习与声母拼音。 教学重点： 读准复韵母ai ei ui的音，认清复韵母的形。 教学难点：拼读音节。 教具准备：四线格绒板、活动字母/a、o、i、u和调号。 教学时间：2课时 教学过程： 第 二 课 时 教学目标： 练习拼音，会用所拼音节组词，能正确书写。 　 一、检查复习。（5） 　 1.卡片认读ao、ou、iu三个复韵母。 　　2.指名说出ao、ou、iu为什么是复韵母。 　　3.让学生在绒板上用活动字母指出ao、ou、iu，并按老师说的音节摆上调号。 　　二、新课。（30） 1.练习拼音。 (1)分别用卡片d、t与ao，g、h与ou，j、q与iu相拼。 　　(2)板书射线拼音表： 　　①讲解：前面的声母是发音的准备，也就是摆好发声母音的口形。拼音时声母要读得又轻又短，很快地连读复韵母，这样就把声母和复韵母拼合起来了。 　　②老师示范拼读第一组射线拼音表。 　　③提问：谁会拼读第二组射线拼音表？ 　　④齐拼第三组。 　　课间休息：说儿歌——请你像我这样做。 　　(3)声母与带调韵母相拼并用所拼音节组词。 　　①板书：3o，指名读后，再板书：y并连线写成y—3o→y3o。提问：谁会拼这个音节？这是什么y3o？(组词如：咬东西、舀水等) 　　②把3o的3换成%u成为y—%u→y%u。提问：谁会拼音并组成词？ 　　2.复习三拼音。 　　(1)板书：ji1，指名读后连线成为j—i—1→ji1。拼读后组成词语，如：回家、加法、嘉奖等。 　　(2)把上面拼音表中的j改写成q，拼读后组词。如上面的方法把1和#改写成ao和ou练习拼读。 　　(3)提问：刚才我们拼的四个音节是几拼法？为什么叫三拼音？三拼音时要注意什么？ 　　3.读课文：领读后齐读。 　　4.指导书写： 　　(1)提问：写ao ou iu三个复韵母时要注意什么？说一说它们各占什么格位？ 　　(2)指名到四线格绒板上摆出 ao ou iu(指导距离要适当) 　　(3)抄写字头。 　　三、总结提问。（5） 　　今天我们又学会了什么？