角的概念的推广(2).pptxVIP

2．2　 角的概念的推广　 一、素质教育目标(一)知识教学点1．推广角的概念，引入大于360°的角和负角．2．正角、负角、零角的定义．3．象限角概念．4．终边相同的角的表示法．(二)能力训练点1．理解并掌握正角、负角、零角定义．2．重点掌握所有与α角终边相同的角(包括α角)的表示方法．3．树立运动变化观点，深刻理解推广后的角的概念．二、教学重点、难点、疑点及解决办法1．教学重点：理解正角、负角、零角的定义，掌握终边相同角的表示法．2．教学难点：终边相同的角的表示．3．教学疑点：区别并理解角的大小与角的终边位置不同表示方法的含义．三、课时安排本课题安排1课时．四、教与学过程设计(一)复习0°～360°角的概念师：我们已经学习了0°～360°的角，它是如何定义的？生：角可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成．师：我们进一步复习角有关的概念．如图2-1，一条射线由原来的位置OA，绕着它的端点O按逆时针方向旋转到另一位置OB，就形成角α．旋转开始时的射线OA叫做角α的始边，旋转终止的射线OB叫做角α的终边，射线的端点O叫做角α的顶点．(二)角概念的推广师：在日常生活中，在生产和科学实验中，还要经常遇到大于360°的角以及按不同方向旋转而成的角，你们能否举出实例说明？生甲：在自行车的车轮按逆时针旋转一周过程中，OA形成了0°到360°的所有角；在车轮继续旋转第二周过程中，又形成了360°到