幼儿园新型家教指导模式的实践探索.docVIP

PAGE PAGE 1 幼儿园新型家教指导模式的实践探索 宁海县实验幼儿园 金伟丹 一、问题的提出 随着社会与经济的不断发展，人才的需求量越来越大，对劳动者的素质要求越来越高，人们深刻的认识到学校必须建立开放式的教育，只有通过学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合，才能更好地促进少年儿童的健康成长。组织家长参与幼儿园的活动，是家园合作的一个重要内容，也是现代化幼儿教育日渐发展的趋势。家长的参与是多方面的，幼儿园的家长工作一般都通过家长会、家园联系栏及家长学校等向家长通报幼儿园的工作计划、要求，宣传科学保育和教育幼儿的知识、经验，这些内容都很必要，但光是这些是不够的。 1、纵观幼儿园现行的家长工作我们不难看出，现在家长的参与程度多停留在被告知的程度上，家长在整个幼儿园管理过程的诸多环节中，总是以旁观者，被管理者的身份出现。 因为幼儿园及教师认为幼儿园是全身心地为了孩子的发展，并且具有较好的教育技能，家长虽想教，但有些家长往往力不从心。因此，幼儿园出于义务与责任从思想和技能两方面辅导、帮助家长，负责对家长的培训工作。而家长则认为，幼儿园教师是经过专业培训的，幼儿园的设施是齐全的，因此把孩子交给幼儿园教育就算尽到了做家长的责任，他们常对老师说的话是有什么需要家长配合的请尽管说。所以事实上幼儿园和家长所呈现的是指导与配合的关系。这样一种角色定位，造成了双方的不平等关系，幼儿