《雷锋叔叔你在哪里》.docVIP

《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计 第二课时 繁峙县砂河四小 刘焱 教学目标： 知识与能力 借助古字识记会意字“冒”，形声字“暖”的音形意，了解中国汉字的悠久历史文化。 借助图片，展开联想，理解词句意思。 能够正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 过程与方法 通过教学活动，使学生能够正确、流利、有感情地朗读诗歌，并能通过观看图片、想象画面的方法理解诗歌中的重点句子，从中感悟雷锋精神。 情感态度与价值观 能够使学生从雷锋精神中得到启发，并受到教育，从而树立向雷锋学习的信念，产生乐于助人、无私奉献的愿望和行动。 教学重点： 通过教学活动，使学生能够正确、流利、有感情地朗读诗歌，并能通过观看图片、想象画面的方法理解诗歌中的重点句子，从中感悟雷锋精神。 教学难点： 能够使学生从雷锋精神中得到启发，并受到教育，从而树立向雷锋学习的信念，产生乐于助人、无私奉献的愿望和行动。 课前准备： 制作课件，搜集有关雷锋的故事。 教学过程： 一、故事导入，初识雷锋。 1、师讲故事，激发学生学习兴趣，使孩子们对雷锋有初步的了解。 师：从一九六一年开始，雷锋经常应邀去外地作报告，他出差机会多了，为人民服务的机会也就多了，人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。 一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一