学前教育毕业生跟踪反馈分析报告.pdfVIP

精品文档 师范学院 2016 年学前教育毕业生 跟踪反馈分析报告 2016 年 11 月中旬至 12 月初，师范学院对我院学前教育毕 业生进行了质量跟踪调查。 此次跟踪调查的目的是： 了解社会对 人才培养的要求及毕业生的培养质量， 找出我院在人才培养过程 中存在的问题和偏差， 加快学院教学改革步伐， 提高办学水平和 教学质量。调查的对象为我院 2013 届至 2016 届的毕业生。调 查形式以问卷和座谈会形式为主。 辅之以非正式的交谈。 调查过 程中得到了各有关单位的积极支持和大力配合， 调查取得了圆满 成功。 一、 调查情况综述 （一）毕业生所在单位对我院学生的评价 在对毕业生所在单位的调查中，我院共召开座谈会 12 场， 发出问卷近 200 份，目前回收的有效问卷 97 份，具体统计结果 如下： 序 评价等级 评价指标 号 A% B% C% D% 1 思想政治表现 96.2 41 0 0 2 职业道德 48 37 3.7 0 3 知识结构 44 96.2 0 0 4 工作能力与技能 30 85 3.7 0 5 创新精神 26 100 3.7 0 合作与协调查能 6 44 96 3.7 0 力 7 综合评价 41 81 3.7 0 精品文档 从问卷调查的结果看， 用人单位对我院毕业生的政治思想表 现和职业道德予以充分肯定， 以及一般工作技能和素质给予较高 的评价。而对我院学生的综合评价不高，尤其是创新精神、创新 能力与综合协调能力评价较低。 从座谈会和非正式交谈的情况看， 毕业生用人单位普遍反映， 我院学生政治素质高，专业能力过硬，工作中吃苦耐劳，勤学好 问，上进心强。但学生的综合素质不高。突出表现在专业知识面 窄，理论水平低，创新能力有限三个方面。用人单位强调，随着 人才竞争的不断加强，用人单位不仅仅注重学生的实际业务能 力，也越来越重视学生的理论水平； 不仅仅重视学生的专业知识， 更重视学生的综合素质。 希