部编版四年级上册作文 我和 过一天.pptVIP

..\..\国学\熊孩子国学故事\熊孩子国学故事 第9集 空中楼阁-国语流畅.qsv ..\..\国学\熊孩子国学故事\熊孩子国学故事 第10集 孔融让梨-国语流畅.qsv 国 学 故 事 孔融（153年－208年9月26日），字文举。鲁国（今山东曲阜）人。 东汉末年文学家，“建安七子”之一，家学渊源，为孔子的二十世孙、太山都尉孔宙之子。 孔融少有异才，勤奋好学，与平原陶丘洪、陈留边让并称。汉献帝即位后，任北军中侯、虎贲中郎将、北海相，时称孔北海。在任六年，修城邑，立学校，举贤才，表儒术，后兼领青州刺史。建安元年（196年），袁谭攻北海，孔融与其激战数月，最终败逃山东。不久，被朝廷征为将作大匠，迁少府，又任太中大夫。性好宾客，喜抨议时政，言辞激烈，后因触怒曹操而被杀。 孔融能诗善文，曹丕称其文“扬（扬雄）、班（班固）俦也。”其散文锋利简洁，六言诗反映了汉末动乱的现实。原有文集已散佚，明人张溥辑有《孔北海集》。 背景资料 我和过一天 文题展示 我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如黑猫警长；有的美丽纯洁、温柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢那些人物呢？ 如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？ 写作要求 选择一位童话或神话中的人物，想想和他怎样度过一天。 1、确定你要和谁度过一天。（必须是你熟悉的童话或神话中的人物） 2、充分发挥你的想想力，让这个故事既天马行空，又合情合理。（在大胆想象的基础上，要符合原有人物的设定） 3、可以通过梦境的形式，也可以直接进行创编，要写出自己的感受。（记事要符合记叙文的六要素） 写作指导 一、确定题材和中心 主题是“和童话和神话中的某位人物度过一天”，首先你必须要确定是和谁度过一天。这个人物必须是你非常熟悉的，而且必须是童话或神话中的人物。 这个人物可以是： 童话类：拇指姑娘、卖火柴的小女孩、丑小鸭、白雪公主、小红帽…… 神话类：嫦娥、孙悟空、哪吒、夸父、女娲、后羿、精卫…… 和某个人物过一天，其实就是写事情，而写事情离不开六个要素： 时间：你是在什么时候遇见了这个人物？ 地点：你在哪里遇见了他，你们都去了哪里？ 人物：这个人物是谁？除了他，还有没有其他人物出场？ 起因：你为什么会和他相遇？ 经过：你们在一起都做了些什么？ 结果：最后的结局是什么？你有什么感受？ 如何明确文章的中心？ 1、你和他一起做了那些事情？ 2、哪一件事情最让你激动或感受最深？ 3、在这件事情上会有那些细节（语言、动作、心理、神态……）？ 4、在所有事情中，表现了他怎样的特点？ 举例：我和孙悟空过一天 1、分阶段 2、根据中心确定重要事件 遇见孙悟空 带我进入神奇的世界 逛天宫 庆功宴、梦醒 降妖怪 中心：表现孙悟空的英勇和本领高强 3、根据中心确定重点阶段的写作内容 中心：表现孙悟空的英勇和本领高强 一起大炮妖怪，救出唐僧 妖怪的动作、语言 次要人物 猪八戒的语言、动作 次要人物 我和悟空一起战斗 孙悟空的语言、动作 核心人物 小结： 写和某人在一天，一定要交代清楚前因后果。时间、地点和事情的起因和结果都可以略写，重点写事情的经过，即你怎样和他度过了这一天。 在描写事情的经过时，重要事件要详写，所有的事件都必须反应出人物的特点或突出事情的趣味性。还可以通过细节描写，展现核心人物的特点，如他的动作、神情；也不要忽视次要人物的特点，如猪八戒、妖怪的动作、语言、神情等。 注意点明自己与他相处的感受，可以在结尾进行总结，卒章显志，也可以在过程中点明，贯穿全文。 “和 过一天”是文章的题目。我们首先要把题目补充完整，在写作文的时候再在作文纸上写下完整的题目。 注意写作顺序，把事情写清楚 注意运用人物描写的方法，运用动作、语言、外貌、心理、神态等来表现人物的特点。 注意事项 我和孙悟空过一天 夜幕降临，熟睡的我突然感觉鼻子痒痒的，睁开眼一看。呀！这不是齐天大圣孙悟空吗？原来是他对着我吹气呢！我兴奋地从床上蹦了起来，只见孙悟空手拿如意金箍棒，头上依旧戴着紧箍咒，神气极了。我连忙说：“你好呀，孙悟空！”“你好，陈诺小朋友。”孙悟空笑眯眯地对我说。还每等我反应过来，他一把拉着我进入了一个被他用手在空中撕开的裂缝。 交代了时间以及和孙悟空的相遇。运用了动作、语言、心理、神态等表现了我的兴奋和孙悟空的神气。 一阵眩晕之后，我们来到了一个神奇的世界：一条由白石