新人教版五年级下册真分数和假分数.pptVIP

分数的意义和性质 例1、例2 真分数和假分数 绿色圃中小学教育网 http://www.L 旧寨小学 陆孟菊 学习目标 1.理解真分数和假分数的意义，掌握真分数和假分数的特征，能辨别真分数和假分数。 2.通过观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中思考、探究问题。 一、复习旧知 2. 说出 ， 的分数单位及有几个这样的 分数单位。 活动一：涂一涂，初步认识真分数和假分数。 1.涂色表示53页例题1和例题2的各分数，并想一想把什么看成单位“1”？ 2.这些分数的分数单位是什么？ 它们各有几个相应的分数单位？ 这三个分数都是把（ ）。 活动一： 一个圆看成单位“1” 活动二：合作交流 小组合作： 1、认真阅读教材P53页，填写活动单表格 2、比较上面分数的分子和分母的大小，可以把这些分数分成几类？先分一分，再在小组里交流。 3、观察各类分数与1的大小关系，大声地把真分数和假分数的概念读出来 写出分数 特征：分子与分母比大小 与“1”比较大小 写出分数 特征：分子与分母比大小 与“1”比较大小 分子比分母小 分子等于分母 分子比分母大 比“1”小 等于“1” 比“1”小 根据分数中分子和分母的大小，可以把分数分成两类： （1）分子比分母小的分数，叫做真分数。 真分数小于1。 （2）分子和分母相等或者分子大于分母的分数，叫做假分数。 假分数大于1或等于1。 三、认识带分数 可以看作是由 （就是2）和 合成的数。 读作：二又五分之一 读作：一又二分之一 这样由整数和真分数合成的数叫带分数。 思考：带分数是假分数吗？ 小结：带分数不是一种新的分数，所有的带分数都大于1，它是大于1的假分数的另一种书写形式。 三、检测反馈 分子是分母的倍数的假分数能化成整数。 1 2 假分数 真分数 假分数 假分数 假分数 小试身手 判断： 1.分数可以分为真分数，假分数和带分数。（ ） × 分析：带分数是假分数另一种书写形式。 2.假分数都比1大。 （ ） × 判断。 分析： 分子比分母大或分子与分母相等的分数叫假分数，当分子与分母相等时这个假分数等于1，所以假分数大于或等于1。 √ 判断。 分析： 分子比分母小的分数叫真分数，也就是分母比分子大，所以这句话是正确的。 3.分母比分子大的分数是真分数。（ ） 4. 、 、 这三个分数都是真分数。( ) 5. 假分数的分子不小于分母。 （ ） √ × 判断。 六、课堂小结 谈谈你在本节课的学习中，有哪些收获或者有什么遗憾？ 2. 通过本节课的学习，有哪些令自己比较满意的地方？ 3. 通过本节课的学习，你还想探究什么知识？ 任选其中一个方面，大胆的表达吧！ 那将成为你又一次成长的见证！ 课堂小结 分子比分母小 小于1 真分数 分子和分母相等 分子比分母大 等于1 大于1 假分数 分 数 1、下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？ 真分数 假分数 分子等于分母 分子大于分母 分子小于分母 2. 把上题中的分数用直线上的点表示出来。 表示真分数的点和表示假分数的点，分别在直线的哪一段上？ 在0～1的范围内，所填的分数是真分数，在1这个点上填的是分子分母相同的假分数，1后面的点上所填写的都是大于1假分数。 写出所有分母是8的真分数： 写出所有分子是8的假分数： 3.反应敏捷 分母是8的所有真分数有 个；其中最大的是 ；最小是 ； 分子是8的所有假分数有 个。 分母是8的假分数有__ 个 7 8 无数 分数单位是 的最大真分数是 ；最小假分数是 。 （ ） （ ） （ ） （ ） 4 5 5 5 做一做 判断下面哪些数是真分数？哪些是假分数？为什么？