二年级语文上册第20课不用嗓子的歌手教案语文S版(全汇总版).docVIP

PAGE PAGE 1 不用嗓子的歌手 教学目标 1、知识目标：认读13个生字，会写7 个生字。 2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读。 3、情感目标：了解蜜蜂，青蛙和蝉等动物的发音方式。 教学重难点 通过课文的朗读和学习，让学生了解蜜蜂，青蛙和蝉等动物的发音方式。 教学准备 生字卡片；动物的头饰；课件。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、导入揭题 1、出示课件：欣赏图片 2、生齐读课题，不用嗓子唱歌，那么它们是用什么来唱歌呢？ 二、听故事（整体感知，激发课文兴趣） 1、出示课件（挂图） 2、说一说你听到的故事， 三、读故事 自由读，要求读准字音，读通课文。 1、要求：先通读，再选自己喜欢的段读，准备参赛。 2、评议。 四、掌握生字的读音 1、出示生字卡片，指名读。 2、齐读。 五、学习课文 1、要想学习课文，我们得先认识一只小黄莺。（贴图片）黄莺可是森林中的百灵鸟，它唱歌十分动听，小黄莺想找几位金嗓子歌手，组织一支森林合唱队它都找到了谁组织森林合唱队呢？ 2、指名读2——4自然段，都找到了谁组织森林合唱队呢？ 3、学习第二自然段 （1）小黄莺来到什么地方？听到了什么？ （2）嗡嗡的声音虽然很轻，却十分动听，这声音的蜜蜂怎么样发出来的呢？（靠翅膀振动发声） （3）看课件。 （4）指导朗读，分组读，齐读，男女生互换读。 4、学习第三自然段 （1）小黄莺飞到什么地方去了？听到了什么？这歌声怎么样？小黄莺有是怎么样称赞的呢？ （2）小青蛙是靠什么发声的呢？ （3）指导朗读方法同上。 5、学习第五自然段 （1）小黄莺又飞到那里？它又听到什么声音？蝉发出的声音又怎样？ （2）这回小黄莺又听到后，它自己也做了调查，看看它的调查结果会怎么样？ （3）看课件 （4）齐读本段 6、小黄莺找到这三位歌手，可高兴了，你们听，森林合唱队演出开始了，（课件，播放动物的声音）好听吗？能用你们读来表达吗？ 7、“这些歌手都不用嗓子唱歌，但是唱得比金嗓子还好听，”这些歌手指谁呢？它们分别用什么来唱歌呢？ 8、齐读全文。 六、作业 1、有感情地朗读课文。 2、查资料，看看其他动物是怎么发声的。 第二课时 一、复习课文内容 1、齐读课文。 2、在小组内分角色朗读。 3、你还找到了那些小动物的发声方法呢？交流吧！！ 4、学了这篇课文，你有什么收获呢？（生畅所欲言） 5、总结：《不用嗓子的歌手》这篇课文我们认识了小蜜蜂，小青蛙，蝉这三中动物的发声方法，其实动物世界中还有许许多多的奥妙在等着小朋友的发现呢！希望小朋友要仔细观察，认真思考，这样你有很大的收获！ 二、识字 1、出示要认读的生字，学生拼出读音。 2、小组讨论怎样记字型的。 三、写字 1、出示要书写的正字，生读。 2、给这些字组词。 3、认识、学习“欠字旁”。 4、教师范写。 5、学生练习书写，教师巡视、指导。 一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。这世上，没有谁活得比谁容易，只是有人在呼天抢地，有人在默默努力。当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作，两者保持热诚，就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。起点低怕什么，大不了加倍努力。人生就像一场马拉松比赛，拼的不是起点，而是坚持的耐力和成长的速度。只要努力不止，进步也会不止。如果你不相信努力和时光，那么时光第一个就会辜负你。不要去否定你的过去，也不要用你的过去牵扯你的未来。不是因为有希望才去努力，而是努力了，才能看到希望。人生每天都要笑，生活的下一秒发生什么，我们谁也不知道。所以，放下心里的纠结，放下脑中的烦恼，放下生活的不愉快，活在当下。人生喜怒哀乐，百般形态，不如在心里全部淡然处之，轻轻一笑，让心更自在，生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫，但依然有一道彩虹，亮丽于心中某处。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就