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幼儿园音乐活动设计与指导 长沙师范专科学校陈跃辉 第一部分 学前儿童音乐教育的几个基本问题 第二部分 幼儿园音乐活动案例分析 (现场互动) 学前儿童音乐教育的几个基本问题 ●一、幼儿园音乐教育的概念 1、什么是教育 是培养人的一种有目的的社会活动是对人 类已有知识经验,科学文化进行保存、承传、改 造、创新,从而促进人类发展,推动社会进步的 社会活动 学前儿童音乐教育的几个基本问题 、教育、幼儿音乐园教育的概念 什么是教育? 2、什么是幼儿园音乐教育? 是教师有组织、有目的、有计划的借助艺 术手段,依据美的规则对幼儿音乐活动进行适 当干预和引导,使幼儿在愉悦的氛围中学会感 受美、表现美,发展美感、开启心智和创造意 识的教育活动。 学前儿童音乐教育的几个基本问题 3、幼儿园音乐教育的基本含义是: (1)幼儿园音乐教育首先应该是一种以音乐为手段 来进行的人的基本素质教育 (2)幼儿园音乐教育主要是通过音乐实践活动中 的审美感染过程来对幼儿实施教育影响的基本素质教育 (3)学习一定的音乐知识技能,是使幼儿能够更 好的参与音乐实践、享受音乐实践、并同时在音乐实践 过程中获得发展的基本保证 学前儿童音乐教育的几个基本问题 总之,在幼儿园音乐教育中音乐作品 是教育的媒介;审美感动是教育的手段; 幼儿基本素质的全面、和谐发展是幼儿音 乐教育的终级目标。 学前儿童音乐教育的几个基本问题