教育行政领导理论与实践.pptVIP

2011.10.25  提要 教育行政领导内涵 教育行政领导理论 教育行政领导的层面与类型 教育行政领导原则  何谓“领 “领导”一词就字面而言,系指“引导” 或“明示工作方向”的意思,亦即引导团体 成员向目标的方向迈进,期能达成共同的目 标  外国学者专家对“领导”的不同定 义 泰德 领导是影响人们齐赴他们所欲追求的 (Tead,1935) 目标的活动。 韩斐尔、库恩斯 领导是一种引导群体活动以达共同目 ( Hemphill Coons1957)|标的行为 图影响他人活动所展 K Blanchard, 1982)  台湾学者对“领导”的不同定 谢文全领导是在团体情境里,凭着影响力来引导成员的努 (民76)力方向,使其同心协力齐赴共同目标的历程 吴定领导是指在一种特定的情况下,领导者影响部属, (民85)使其有效达成目标的过程  何谓“教有行政领导 是教育行政人员在教育组 织的情境里,凭着影响力来引导教育人员的 努力方向,使其同心协力齐赴教育目标所表 现的一种行政行为或历程 ●此一定义包含下列五项要点  就育行政领导产些千教育组织的情境里 ●教育情境至少由两人(领导者、被领导者)或二人 上所构成 领导者通过团体的历程,沟通观念,以建立共识 唯有在领导者与被领导者的交互反应中,领导的行 为方得以产生。