北师大五年级下册《分数乘法(二)》教案.pdfVIP

学 海 无 涯 分数乘法（二） 授课人：高绍权 教学目标： 1、知识与技能：结合具体情境，进一步探索并理解分数乘整数的意义，并能正 确计算。 2、数学思考与问题就解决：借助类比迁移和数形结合的思想方法，进一步探索 并掌握分数乘整数的计算方法。 3、情感态度：能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数字与生活的密切联 系。 教学重点： 掌握求一个数的几分之几是多少的分数应用题的特点和解题方法。 教学难点：进一步探索并理解分数乘整数的意义。 一、创设情境，引出新知。 1、数字信息 奇思有6 块饼，笑笑吃的饼个数是奇思的1/2，淘气吃的饼个数是奇思的2/3。 2、提出问题，并解决。 （1）笑笑有多少块饼？ （采取四人小组合作交流，最后由小组长汇报讨论结果，奖励讨论结果最好的小 组） 根据学生回答， 板书：6×1/2=3 （块） 把6 块饼看成一个整体，得到6 块饼的1/2 是3 块饼。 （2 ）淘气有多少块饼？板书：6×2/3=4 （块） 求一个数的几分之几用乘法。 学生观察、读题、理解题意，根据题中信息，提高数字问题。 1 学 海 无 涯 6×2/3=4 （块） 创设情境激发学生的学习兴趣 二、知识类比和迁移。 1、创设“今年几岁”的情境。 （出示课件） 2 、解决问题 （知识类比迁移） （1）小兰今年几岁？ 相当于把36 平均分成四份，取其中的 1 份， （2 ）小强今年几岁了？ 方法同上 三、巩固练习，深化理解。 1、书上试一试，出示课件。2 、完成课本，练一练1、2 、3 。 3、利用分数乘整数来解决生活中的实际问题。 学生独立解决问题，然后进行交流，说出自己的想法。 四、开放问题，拓展思路 观看视屏《冰川时代》一段 出示课件：课本P27 第9 题（松鼠的尾巴最长与最短） 回顾通过比较进行独立计算，集体订正独立解决，然后交流。 鼓励学生说出自己的想法，并与同伴进行交流。 利用分数乘整数的方法来解决生活中的实际问题，提高学生分析判断能力。 五、板书设计： 分数乘法（二） 6×1/2=3 （块）把6 块饼当成一个整体，得到6 块饼的1/2 是3 张饼。 6×2/3=4 （块）把6 块饼当成一个整体，得到6 块饼的2/3 是4 张饼。 六、教学反思： 2