四川省华蓥市明月镇七年级语文上册 课后古诗教学设计 新版新人教版.docVIP

课后古诗 1、《龟虽寿》《过故人庄》《题破山寺后禅院》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《夜课时 2课时 课 题课型 新授课 修改意见 雨寄北》2、《泊秦淮》《过松原晨炊漆公店》《观书有感》《浣溪沙》《如梦令》 1、能识记诗词中的生字词 2、了解作者及文学常识 3、理解品味诗人思想情怀教学目标 4、读诵诗词 3、4 、目标1 教学重点 2 目标 教学难点 学生小组合作学习已经有一定基础，通过小组合作、互帮可以达成学习目标 学情分析 ，品味、领悟读（朗读、默读） 学法指导 教 学 程过 第1课时 《过故人庄》《龟虽寿》《题破山寺后禅院》《夜雨寄北》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 学生活动 教学内容教师活动效果预测 补救措施 修改意见 1 、导语 1 同学们，俗话说，熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。中国古诗是中国古文化 、聆听领会重 中的重要组成部分。根据义务教育课程标准实验版要求，人教版语文七年级至 1 要性首古诗词，要求同学们积累，每届中考，附录古诗词分值九年级分别收录了60 比重较大。希望同学们高度重视，认真学习。 下面我们将用一课时学习本册《龟虽寿》一、导入新课 《过故人庄》《题破山寺后禅院》《闻王 《夜雨寄北》五首诗。昌龄左迁龙标遥有此寄》 简介作者 2、思考回答。 “ 1、教师指导： 二、制订学习、根据教师引 1展示目标目标 （导领会目标字词 1）能识记诗词中的生 ）了解作者及文学常识（2 3）理解品味诗人思想情怀（ ）读诵诗词（4 有可能回答不 汇学生、学习三、达成目标 1《龟虽寿》 报搜集 全简）出示作者简介（ 1 曹到的操介 并作好笔记 2 ）教师介绍写作背景 学生做好笔记（2 小组讨论 学生不一定谈 （3）如何认识“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。”？ 得深刻，教师 小组讨论 师点拨：灵异的神龟虽然活几千年，但它总还会有完结的时日。飞腾的异蛇虽要点拨 然会乘云驾雾，但它最终一死仍会化为灰烬。古来雄才大略之主如秦皇汉武， 服食求仙，而独曹操对生命的自然规律有清醒的认识，这在在迷信猖炽的时代 是难能可贵的。 学生不一定谈 得深刻，教师 （4要点拨小组讨论 ）赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。 师点拨：这句诗用比喻修辞写出曹操虽然到了晚年，但有志干一番事业，一种 对宏伟理想的追求的豪情壮志。 学生不一定谈 小组讨论 5（）曹操所云“养怡之福”指什么？ 得深刻，教师 要点拨师点拨：一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已” ————要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息， 学生不一定谈 保持思想上的青春。 考 得深刻，教师思 自学生已 集中汇报）最后两句文中作用？6（ 要点拨 配乐完整，画龙点晴 个两 ）全诗抒发作者何种思想感情？7（音停节一问题不大，靠 顿，学生轮流读谱就行本诗表现了作者不甘衰老和寿命不全由天决定，主面努力也起作用的积极奋发 的精神。 背 ）品读与背诵8（可能不流畅促督 外 课 准确地背诵 3 集资、学习《过故人庄 教师在汇报）出示作者简并诗与王维齐名『王孟全的基础上可能不准68孟浩然公 ---74年唐代诗人襄阳 示图作品有《孟浩然集 ）引导学生小组合作翻译本教师点拨个小组讨论汇 字并朗问题不 师点拨：具、黍、合、郭、 语言通俗，较课外加强流）引导学生体会诗人心境或主背 ）品读与背学生试、学习《题破山寺后禅院有个别字不）展示原 ）查预习：万籁教师点应该有准 ）钟磬 ? ）你了解这首诗的大意了清当我漫步走到这座古寺，初升的太阳照耀着高耸的丛林。一条曲折的小合作汇报大意通向幽静的远方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。山光明净，鸟儿欢悦地唱，深潭倒影，更使人觉得心境的空灵。万物一片静寂，只能听到那悠悠敲 的回声 图片直观，好）诗中找景物，教师先出示图 ）本诗中心教师适当指有限，表现手抓住山寺中独特的景物，运用了以静显静，以动显静的表现手法，塑造了一欠幽深静寂、安祥和平、自然高远的境界 ）品读与背 、学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄师生点）出示作者简介搜 4 资料今甘肃天水)人，他是我国文李白,唐代诗人，字太白，号青莲居士,陇西成纪( 著与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“诗仙”之称.学史上伟大的浪漫主义诗人, 引导学生合作 有《李太白全集》 个别词不懂 完