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高职高专旅游管理教学改进性分析论文 1 体验式学习模式的概述 体验式学习是整合教育家杜威的“在做中学”、社会心理学家 大卫库伯的 “体验式学习圈”、认知心理学家皮亚杰的 “发生认识论” 以及罗杰斯等人的理论而形成的学习框架。 归纳诸多理论可知， 体验 式学习是让学习者从某活动中得到体验， 并与他人交流反思从而提炼 经验（概念体系），以此来指导未来活动的一种学习方式。其中大卫 库伯于 20 世纪 80 年代初提出的 “体验式学习圈”对体验式学习进行 了解释。学习圈的第一步体验，即是学习者亲历某一项活动。第二步 发表，即是体验该活动后学习者发表看法。第三步反思，即是学习者 对自己或其他参与者的行为和看法加以思考，将“现有的经验”进行 归类、拷贝和系统化。第四步理论，即是学习者将反思所得的汇集成 概念体系。第五步应用，即学习者将概念体系应用到实际活动中。 2 高职高专旅游管理教学中的运用体验式学习模式的必要性 旅游业是我国国民经济中重要的组成部分，当前，中国全面推 进旅游业转型升级、加快世界旅