六年级语文上册教学实录27《有的人》教学实录.docVIP

27*　有的人 ——纪念鲁迅有感 名师教学片段实录 ◆走入教材，加深情感体验　(教学重点) 出示句子：有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大！” 师：这个句子是什么意思？ 生1：这些骑在别人头上的人，对自己的做法很骄傲。 生2：这些人感到自己很了不起，所以才说“啊，我多伟大！” 师：所以，“啊”在这里应该读第四声。我们一起来读这句话。(生齐读)这个句子读正确了，其他的你们也一定能读正确。 师：同学们知道吗？在过去，诗歌是可以配上曲子唱出来的。所以，诗歌本身有一定的节奏，像音乐一样。读诗和读普通的文章是不一样的，它更讲究朗读时的轻重缓急、抑扬顿挫。同学们已经学过不少诗歌了，我相信，你们运用以往的朗读经验一定能把这首诗的节奏读准确。可以吗？ 生(齐)：可以。(生回答时有点犹豫。) 师：不敢肯定是吗？没关系，我交给同学们一个方法，相信你们用这种方法一定能读好。在读的时候，你要仔细体会体会，在每一句诗中，你想把哪个词读得突出一点，就在这个词语的下面加上小圆点，这个点在朗读中叫“重音符号”。(板书)一句诗中你认为该在哪个词语后面停顿，就在这个词语后画一条斜线“/”，这条线叫“间隔线”。 比如：第1小节，我体会着应该这样读。(师范读)出示： 有的人/活着，他/已经死了；有的人/死了，他/还活着。 下面自己体会着读一读这首诗，把你的体会用这两个符号标出来。 (生自由