山东省临沂市高新实验中学2018年高三物理下学期期末试题.docxVIP

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  • 2020-09-01 发布于浙江
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山东省临沂市高新实验中学2018年高三物理下学期期末试题.docx

山东省临沂市高新实验中学2018年高三物理下学期期末试题 一、 选择题:本题共5小题,每小题3分,共计15分.每小题只有一个选项符合题意 1. 如图所示,当软铁棒沿螺线管轴线迅速插入螺线管时,下列判断正确的是: A、灯变亮,R中有向右的电流 B、灯变暗,R中有向右的电流 C、灯亮度不变,R中无电流 D、灯变暗,R中有向左的电流 参考答案: B 2. (2014秋?集宁区校级月考)关于时间和时刻,下列说法正确的是(  ) A. 时间间隔是较长的一段时间,时刻是较短的一段时间 B. “北京时间12点整”指的是时刻 C. 第2S内和前2s内指的是不相等的一段时间间隔 D. 1分钟只能分为60个时刻 参考答案: B A、时刻是指时间点,时间是指时间的长度,即时间的间隔,故A错误; B、“北京时间12点整”指的是时刻,时刻是指时间点,在时间轴上对应的是一个点,故B正确; C、第2秒内指的是第2s初到第2s末,前2s内指的是第1s初到第2s末,是不相等的两段时间间隔,故C错误; D、1分钟可以分为无数个时刻,故D错误; 故选:B 3. (04年全国卷Ⅲ)以mn、mr、ma分别表示氚核、质子、中子的质量,则(??? ) ???????? A.mD=mp+me????? B.mp=mp+2mn????????? C.mnmp+mn????? D.mpmp+mn 参考答案: 答案:D 4. (多选)静止在粗糙水平面上的物块A受方向始终水平向右、大小先后为F1、F2、F3的拉力作用做直线运动,t=4 s时停下,其v-t图象如图所示,已知物块A与水平面间的动摩擦因数处处相同,下列判断正确的是(  ) A.全过程中拉力做的功等于物块克服摩擦力做的功 B.全过程拉力做的功等于零 C.一定有F1+F3=2F2 D.可能有F1+F32F2 参考答案: AC 5. (单选)如图所示,一足够长的木板静止在光滑水平面上,一物块静止在木板上,木板与物块间粗糙.现用水平力向右拉木板,当物块相对木板滑动了一段距离但仍有相对运动时,撤掉拉力,此后木板和物块相对于水平面的运动情况为(???? ) A.物块先向左运动,再向右运动 B.物块向右运动,速度逐渐变小,直到为零 C.木板向右运动,速度逐渐变小,直到做匀速运动 D.木板和物块的速度都逐渐变小,直到为零 参考答案: C 二、 填空题:本题共8小题,每小题2分,共计16分 6. 如图所示,在光滑水平面上,一绝缘细杆长为,两端各固定着一个带电小球,处于水平方向、场强为E的匀强电场中,两小球带电量分别为+q和-q,轻杆可绕中点O自由转动。在轻杆与电场线夹角为α时,忽略两电荷间的相互作用,两电荷受到的电场力对O点的力矩大小为___________,两电荷具有的电势能为___________。 参考答案: 7. (4分)如图所示,在倾角为30°的斜面上,一辆动力小车沿斜面下滑,在小车下滑的过程中,小车支架上连接着小球的轻绳恰好水平。已知小球的质量为,则小车运动的加速度大小为???????????? ,绳对小球的拉力大小为???????????? 。 ? 参考答案: 答案:2 g; 8. 某同学分别做“探究加速度与力、质量关系”的实验.如图甲所示是该同学探究小车加速度与力的关系的实验装置,他将光电门固定在水平轨道上的B点,用不同重物通过细线拉同一小车,每次小车都从同一位置A由静止释放. ? (1)若用游标卡尺测出光电门遮光条的宽度d如图乙所示,则d =?????? cm;实验时将小车从图示位置由静止释放,由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间?t,则小车经过光电门时的速度为??????????? (用字母表示); (2)实验中可近似认为细线对小车的拉力与重物重力大小相等,则重物的质量m与小车的质量M间应满足的关系为??????????????????????? ; (3)测出多组重物的质量m和对应遮光条通过光电门的时间?t,并算出相应小车经过光电门时的速度v,通过描点作出线性图象,研究小车加速度与力的关系.处理数据时应作出?????????????????? (选填“v—m”或“v2—m”)图象; (4)该同学在③中作出的线性图象不通过坐标原点,开始实验前他应采取的做法是??????? A.将不带滑轮的木板一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动 ???????? ?B.将不带滑轮的木板一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动 C.将不带滑轮的木板一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动 ???????? D.将不带滑轮的木板一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动 参考答案: (1)1.050 (2分), (2分) (2)m<<M (2分)? (3) v2—m? (2分)? (4) C

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