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时事评论类材料作文审题立意 ·材料作文是作文考试常见的形式 依据材料的形式,可分为文字材料、 图画材料; 依据内容,可分为寓意类(比喻类、 故事类、名言诗歌类)和时事评论类 材料。 ·写作时要依据材料的特点分清类别, 依要求进行作文。 今天重点谈时事评论类作文的特点和 写法。 ①新课标指出:在写作教学中,教师 应鼓励学生积极参与生活,体验生活, 关注社会热点,激发写作欲望。 ②高考导向: 高考作文注重塑造学生的“社会品质”。 以往高考作文比较关注学生的“个人品 质”,注重学生的人品人格,个人的内 心情感。 而近2年全国卷以及其它很多省的高考 语文作文则要求学生在注重自己的“个 人品质”的同时,更应该开阔眼界,去 关注社会,去关注我们的国家,去关 注我们人类应如何与自然和谐相处, 去做一个有感情有社会责任的人 对策: ①关心大事,多读评论(《南 方人物周刊》《南方周末》《 环球》《博客天下》《凤凰周 刊》等 ②学会社会热点评论的写作 “时评类”作文是一种新材料 作文,这种作文选用社会关注的热点 话题作为话题材料,要求考生贴紧 材料有理性、有思想、有知识地表 达自己的看法,具有较强的针对性、 时效性、说理性。 时评性作文分析 1.时政性增强,引导学生关注时代、聚焦现实。这样的作文, 不仅考查学生的文学功底,也考查学生的政治素质和综合 能力。对于那种因“只读圣贤书”而产生的套做和无病呻 吟的作文是致命打击。 2符合新课改理念,新课改的总体目标是训练学生思维。要 求学生能通过现象看本质,具有辩证思维,能客观理性地 看待周围的世界,有是非观。那些空喊口号或观点偏激 (所以要留余地、辩证看问题。用“很可能”“有很大的 几率”这样的词代替“只要…就”“一定”这样的词)的 作文难得高分 时评写作,最重要的环节就是提炼观点。一般 有三种类别: 一是赞扬式,即对新闻中的人物、事件、工作 方法等表示背定,然后阐释肯定的理由。 二是批评式,即对新闻中的人物、事件、工作 方法等进行否定,然后从法律、道德等方面找出 反对的依据。 三是建议式,即提出自己对新闻事件中某个问 题的建设性意见。 时评性作文分析 在写法上,一般可写成评述性文章 即评论,而评论一般可分为就事论 事和就事论理两类。 所谓就事论事,就是按照事物本身 的性质来评定是非得失,不要求作 过多的材料外的拓展和延伸,主要 就材料本身进行评议,发表自己的 看法,能言之成理,持之有据; (不主张这种写法,因成章大浅 所谓就事论理,就是对所评之事进 行具体深入的分析,充分说理,阐 明一个道理,而不是停留在就事论 事上,以达到扶正祛邪,激浊扬清 的写作目的。 ·就事论理,还要求“开口要小”,抓 住一个问题,讲清一个道理,一事 议,以小见大,必须从“小”中评 析出大道理来,所谓“着眼大处,落 笔小处”。