生物探究性实验.pdfVIP

高二生物探究性实验 21 世纪，科技飞速发展，面对新的时代， 教育 最重要的目标是为学生的终 生发展负责， 最大的任务是如何培养可持续发展的人才。 而高中生物教材中的实 验大多为验证性实验， 学生先被告之结论， 再由教师手把手教如何进行实验操作， 学生成了完成实验的机器， 完全没有思考和创新的过程， 扼杀了学生的自主性和 能动性。重结果，轻过程的教学模式使学生只知其然，不知其所以然。所以，对 高中生物实验教学进行重新设计， 变原来的验证性实验为探究性实验。 通过创设 问题情境，引导学生发现并提出问题，进行探究，积极主动学习，并得出结论， 从而获得知识。 一、高中生物探究性实验的特点 高中生物开设探究性实验可以引导学生积极参与 科学 探究的过程。 高中生物 探究性实验的特点包括： （1）自主性。探究性实验需要学生自己设计并完成实验， 就要求学生熟悉教材内容， 并能运用实验设计的原则方法和原理设计出合理的