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- 2020-09-03 发布于天津
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静夜思说课稿一说教材我所执教的是人教部编版一年级下册第四单元第八课静夜思这一单元的课文体裁多样主题是家人李白的诗想象丰富风格飘逸静夜思写的是游子月夜思乡之情作者以一个游子的身份豪放神驰万里从疑到举头从举头到低头形象地表一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们现了诗人的心理活动过程面前表达了游子强烈的思乡情感这首诗语言凝练感情真挚意境深远容易引起读者的共鸣二说学情这首诗通俗易懂家喻户晓有的学生在入学之前已经倒背如流但诗情的感悟对古诗诗境是多数学生在朗读古诗的韵味上缺乏锻炼处于空白所以教学本诗应重在吟诵
《静夜思》说课稿 一、说教材我所执教的是人教部编版一年级下册第四单元第八课《静夜思》。这一单元的课文体裁多样，主题是家人。李白的诗想象丰富，风格飘逸《静夜思》写的是游子月夜思乡之情。作者以一个游子的身份豪放。神驰万里，从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们现了诗人的心理活动过程，面前，表达了游子强烈的思乡情感。这首诗语言凝练，感情真挚，意 境深远，容易引起读者的共鸣。 二、说学情这首诗通俗易懂，家喻户晓，有的学生在入学之前已经倒背如流。但诗情的感悟对古诗诗境、是多数学生在朗读古诗的韵味上缺
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