部编本二年级语文下册《雷雨》教案【三篇】.pdfVIP

学 海 无 涯 部编本二年级语文下册《雷雨》教案【三篇】 篇一 一、教材解析： 本文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按 雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明， 写景细致逼真。 二、教学目标： 1、会认4 个生字，会写12 个字。 2、能边读边想象，能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、激发学生观察生活中自然景色的兴趣。 三、教学重点难点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。 四、教学准备： 课件 五、教学过程： （一）猜谜语，揭示课题，导入新课 1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师准备了一个谜语 让大家猜，希望大家好好动脑筋。课件出示谜语。导入新课。（板书： １８雷雨） 2、你知道雷雨有哪些特点吗？（生回答雷雨下的很大，又 1 学 海 无 涯 打雷又下雨，而且发生在夏季。） （二）引发兴趣，深入了解 １、想进一步了解雷雨的特点吗？结合生活实际请同学们说 说自己的感受好吗？（有的说：雷雨前周围的景物变化得真快。有的 说：这场雨下得可大呢！有的说：雷雨过后的景色实在迷人。） 2、有一位作者把他观察到的雷雨景象写成了一篇文章。同 学们想不想看，下面请同学们听课文范读。教师出示听读要求。 （三）解决问题，检查认字情况 课文听完了，谁来回答老师的问题。（课文共8 个自然段， 1-3 段写雷雨前，4-6 写雷雨中，7-8 写雷雨后）板书 １、读准字音 刚才同学们读得非常认真，连生字宝宝也被吸引住，要出来 和你们见面了，跟他打招呼吧！（出示幻灯片；自读──（谁愿意和 他们交朋友，谁还愿意读）指名读──男女赛读{看来这样难不倒大 家，去掉拼音你还会读吗？}──排火车（听小火车来了，那一排能 把的火车开的又快又响）出示幻灯片） 读得真好，把它放到句子里来读，你还能读好吗？谁来读？ （指明读、齐读） ２、记字形 生字宝宝读准了，样子记住了吗？（出示幻灯片）谁有好办 法把它们给记住了？（压：一间工厂把泥土给压碎了。垂：减一减， 睡觉的睡减去目。乱：舌头在嘴巴里乱摇。虹：换一换，红换走部首 2 学 海 无 涯 加虫……学生各抒已见） （四）初读课文，识字学词 咱的老朋友喜洋洋给大家带来温馨小提示 1、自由地读课文，借助拼音读准字音，读通句子。 2、数一数文章共几个自然段，认真想想,哪些自然段是讲雷 雨前周围的景色特点的?哪些自然段是讲雷雨中所看到的景色?哪些 自然段是讲雷雨后周围的景色变化的? （雷雨前（1—3）、雷雨中（4— 6）、雷雨后（7—8）。） 3、现在请同学们自由读课文。 （五）、感悟课文 同学们想不想欣赏雷雨的这三个不同的景象？ １、学习雷雨前