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汽车发电机的结构和拆装 汽车应用与维修教研室 李晶 说课目录 简析教材 阐述教法 指导学法 教学过程 教学效果分析 简析教材 片车电器 构诏与维修 (一)所处地位和作用 今天我说课的内容《汽车发电机的结构和拆装》是汽车维修专业 化教学教材《汽车电器构造与维修》中 部分情境二中的两 在此之前,学生已经在整车上进行实训,对汽车主要用电设备进行了 阁驾卷作这睑靠旁学巧率爱笔耗腐黍卖是傅量定的墓庸 汽车电源系是汽车电气系统中最基础的系统之二,同时也是核心部分 电源由惠池和发电机组成:而惠机又是汽上的主要电源 大部分用电设备用电都是由发电机来提供的,这部 暑落拿騫整袭军菴气馨驾都赣矬藏籥的拆装,所以本 (二)教学目标 知识目标 能力目标 情感目标 1、了解汽车发电机的 各结构名称以及其作 2、掌握拆装工具的正 确使用,安全使用工培养学生的理解能力 学生达到规范操作 具 观察能力,思考能 3、掌握发电机拆装的 力,动手实践能力, 安全操作,乐于动手 ,乐于思考钻研的目 正确操作步骤,注意 自我学习能力以及理 的 操作细节。 论联系实际的能力 (三)重点、难点以及确定依据 点,发电机组成结构的名称及作用;转子、定子各组成名称及 作用;各部分工作原理的简单分析。 对于各主要部件的认识、掌握以及作用的理解,直接关系到学生对 整个发电机学习,所以把这几块内容设为本课程的学习重点 难点:正确的工具使用,正确的发电机拆装步骤以及注意事项。 结合我专业学生的实际情况,学生喜欢动手、乐于动手,但是初次 接触工具的使用、设备的拆装,操作不规范,拆装没有责任心,不 细致,只拆不装的情况肯定会发生,不但会有安全隐患,也会对工 具设备造成损坏,所以规范工具的使用,规范实训操作对这次课程 的学习以及这个学科的学习都有重要意义,也有一定的难度,所以 在此将其设为难点。 二、阐述教法 课程重在优化教师的主导作用,强化学生的主体作用 1、对于结构的名称、作用以及简单原理的记忆部分,学生比较抗拒 ,不乐于主动记忆,所以一方面教师通过提问与比较,引导学生步步 深入,从理解简单原理的基础上记忆结构的名称和作用,另一方面借 助实物、图片以及视频等加深学生的理解记忆,通过“观察、分析、 理解、设疑、总结”完成学习,实现对每个知识点的认识、理解、记 忆、掌握 2、对于拆装实训方面,通过对学生分层次的教学、指导、示范,加 深学生印象,反复强调注意事项,规范学生动手操作,杜绝安全事故 先通过视频、教师示范,集中指导;再划分小组,小组内部讨论 明确任务,分工合作,成立安全小组长监督;教师按需求细致到每个 小组指导操作,解答疑问。这样使得课堂分工明确,学生合理操作。 三、指导学法 1、学生学习情况分析 本教材是汽修专业学生在第一学期就接触到的专业课程之 学生有一定的初中物理基础,但是基本上未接触过汽 车相关专业课。所以对于他们来说在没有基础的前提下学 习汽车电气这门课有一定的难度。 缺点:基础差,自我学习能力、学习主动性、操作约束性 欠缺 优点:头脑灵活、反应快、兴趣容易调动; 2、学法指导 注重学生是学习的体,课程为学生服务,教学过程中, 知强学生的学习方法指导,这次课程主要要求学生做到 以下几点 ·(1)明了:明确了解教学目标 (2)探究:教学中通过设置问题,设置目标点,突出学习 重点,引起学生关注,引导学生自己去探究学习。既突出了 本课的重点、难点,也相应培养了学生的思维能力。学生通 过回答问题,寻找记忆点,研究原理理解作用的方式来感受 本节知识点。通过协作和沟通,学生讨论发电机拆装方案 合理分工,寻找疑问,配合老师主动解决问题,也开阔了学 生的思路。 (3)应用:通过课堂学习,理论实训有机结合,安全规范 的进行实训操作,提高学生的实际应用理解能力。 四、教学过程 )课前准备 学生准备:课前预复习 复习内容:电源系的组成一一蓄电池的作用; 预习内容:发电机的作用一一发电机的组成 转子、定子的组成。 课堂教学准备:教学实物,PPT,相关教学图片 视频的收集。 预习发电机的组成 电压调节器 前端蓝 风扇皮带轮 a)实物图 皮带轮 前盖 风 调节器组件 后端盖 c)分解图 图1-30交流发电机