小学三年级的下册的语文优选教案交流平台初试身手人教部编版.docVIP

交流平台 · 初试身手 “交流平台”以回忆本单元学习的两篇精读课文为例，围 这一话题引导学生进一步梳理回顾，理出想象的神奇之处和重要 打开学生大胆想象的思路。 活 “初试身手”是在打开学生思路之后，进行大胆想象的尝 动 教材设置了两个活动，第一个活动是让学生在纸上按出手指印， 分 指印上画出自己想象中的事物；第二个活动是接龙编写故事。学 析 提供的两个故事开头任选一个进行续写，引导学生进入想象的情 “交流平台”与“初试身手”相结合，“交流平台”激发 兴趣、打开学生想象的思路；“初试身手”以“交流平台”为铺 想象力的创造与实践。两者共同引导学生体验大胆想象的愉悦。 教 学 目 1. 能梳理和回顾本单元的两篇课文中的想象故事，交流对 体会，感受大胆想象的乐趣。 2. 能画出想象中的事物，能根据故事开头接龙编写故事。 标 教 1. 深入感受想象的特点 学 和作用。 重 2. 完成“初试身手”板 难 教 学 准 教师： 1. 多媒体课件 2. 印泥。 学生： 水彩笔、白纸 备 点 块，进行想象实践。 一、引入学习，划分小组 1. 教师导语引入。 · 大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章 意思。（特点：创造新事物、新景象） 明确： 通过这句话我们知道了，想象出来的事物或景象是现实 在的，比如说生活中有白猪、黑猪、花猪，可没有天蓬元帅猪八戒， 就是想象虚构出来的。又比如