分数乘除法教案.pdf

分数乘、除法的计算 总复习 实验小学 付英俊 教学内容： P113页 第 1 题； P115 页 第 1、2、5 题。 课型：复习课。 教学目标：通过复习，使学生进一步体会分数乘、 除法的意义及之间的关系， 掌握分数乘、除法的计算方法，能正确计算分数混合运算。 教学重点：掌握分数乘、除法计算方法，并熟练计算。 教学难点：理解乘除法的意义，四则混合运算的运算顺序。 教学准备：课件。 教学过程： 一、开门见山，直接引入。 师：在愉快的学习中，时间过的可真快，一学期的新课已经结束，相信同学 们在这学期都有不同的收获， 大家都知道计算是数学的根本， 我们今天的复习就 从计算开始。板书课题（分数乘、除法的计算） 二、归纳概括，系统复习。 1、（课件出示）计算下面各题，说说分数乘法和分数除法的计算方法。 8 7 9 1 2 3 4 6 3 ×5= × = ÷ = ÷ = ÷3= 9 ÷ = 15 8 14 2 3 10 15 7 4 (1) 学生独立计算。 （2 ）分组讨论：分数乘、除法的计算方法是什么？它们之间有什么联系？在 计算分数乘、除法时应注意什么？ （3 ）展示交流。 形成结论：分数乘法的计算方法：分子乘分子作分子，分母乘分母作分母，能 约分的先约分再计算。 分数除法的计算方法： 除以一个不等于 0 的数，等于乘上这个数的倒数， 然后 按分数乘法的法则进行计算。 2、不计算你能很快说出下面每个算式的结果吗，你发现乘法与除法之间有什 么规律？（课件出示） 3 2 3 3 2 3 3 × = ÷ = ÷ = 4 5 10 10 5 10 4 5 5 5 5 5 3× = ÷ = ÷3= 6 2 2 6 2 （1）找生说结果。 3 2 5 5 5 5 （2 ）说说 × =、3 × =、 ÷ 、 ÷3 算式表示的意义。 4 5 6 2 6 2 形成结论：分数除法是分数乘法的逆运算 。分数除法就是已知两个因数的积 与其中一个因数，求另一个因数的运算。 3、（课件出示混合运算式题）并说说下面这些算式的运算顺序。 3 1 5 3 5 3 1 × × × + × 5 6 7 4 6 4 6 5 2 5 5 1 9 ÷ ÷ （ - ）÷ 6 3 6 6 6 10 （1）小组内说说运算顺序。 （2 ）独立计算后，交流评价。 (3) 师引导点拨：你还能用什么方法计算？ 形成结论：分数四则混合运算与整数四则混合运算的运算顺序相同。 有括号的 要先算小括号里面的， 再算中括号里面的， 最后算括号外面的； 在没有括号的算 式里，要先算乘、除法，再算加、减法；一个算式里只有乘、除法或者