2020年初中化学《物质组成的定量表示》教案及反思.pdfVIP

初中化学《物质组成的定量表示》教案及反思 1 、基础知识和能力目标：了解相对分子质量的含义，能根据化 学式进行一些简单计算。 2 、思想教育和情感目标：根据化学式计算与生产、生活等实际 中相联系，激发学生的学习兴趣，培养学生严谨认真的学习态度。 重点：根据化学式计算相对分子质量， 组成物质元素的质量比， 物质中某元素的质量分数。 难点： 1 、书写格式； 2 、根据物质中某元素的质量分数， 解决生产生活中的实际问题。 启发谈话法、分析法、探究研讨法相结合的教学法。①讲练结 合；②发现错误，展示学生错误，及时纠错，反思训练，举一反三； ③循序渐进；④设问探究，问题为中心；⑤利用教具，生动直观。 ①化肥口袋的标签； ②自制教具： 水分子模型； ③多媒体课件。 首先展示化肥口袋标签， 提问含氮量的意义。 再展示自制教具， 提问：用二个小番茄和一个鸡蛋做一份大家熟悉的番茄炒蛋你们能做 吗？假设小番茄象氢原子一样， 相对质量为 1，而鸡蛋象氧原子一样， 相对质量为 16，因此，盘中就象一个水分子，它可表示哪些意义（ 4 点），能否