一中高考奖励方案复习过程.docVIP

一中高考奖励方案 （2014年） 全国高校招生考试是国家级的选拔性考试，是对我校教学质量的一次重要考核，是对教师辛勤劳动的一次充分、公正的评价，为使教师教书育人的积极性得到充分发挥，以便向高等院校输送更多更好的优秀人才，特制定如下奖励方案： 一、 指导思想： 1. 精神鼓励和物质奖励相结合，学校除发放奖金外，要把高考成绩、进线情况存入学校档案，并与有关情况挂钩。 2. 物质奖励要适当拉开档次，但也要防止差距过分悬殊，以有利学校整体工作安排。 3. 奖励以常规考核结果和学科成绩为主，班级成绩和进线人数相结合，集体成绩和个人成绩相结合，同时适当加大学科集体成绩奖的比例，借以强化团队意识，增加研究风气，同时又有利于调动每位教师的积极性。 4. 奖金的多少，不能全部反映每位教师的工作情况，每位教师应正确对待，使学校出现积极进取、团结向上的良好局面。 二、高考指标下达依据及指标分配比例： 高考指标（指高考各批次进线人数）的下达，一方面参考吉林省高考录取比例，另一方面参考我校近年来的实际进线比例，同时结合各班学生的实际情况做合理调整。具体指标分配如下： 1、理科实验班：A班重点指标100％；30班理科往届A班重点指标70%，普通本科指标30%；B班重点指标100%。600分以上指标A班100%；30班2012年重点线以上人数的35%；B班23%。(根据2014年高考重点线高低再适当调整) 2、文科实验班：重点指标： 50%；本科：50%。600分以上4%。(根据2014年高考重点线高低再适当调整) 3、理科应届班：重点指标：统绍生5％； 普通本科：统招65％，择校（中考成绩500分及以上）25％； 民办本科：班级总数（中考成绩500分及以上）的33％。 4、理科往届班：重点指标：421分以上15％； 普通本科：421分及以上85％，421分-340分35％； 民办本科：班级总数（340分以上）的33％。 5、文科应届班：重点指标：艺术生报名且加试合格人数的45%（以考取提前批和第一批录取的艺术院校为准）；普通本科指标（中考成绩500分及以上）20%；民办本科指标（中考成绩500分及以上）33%。 6、文科插班生：重点指标：艺术生45％，401分以上30%； 普通本科：401分以上指标70％，401分-296分指标25％； 民办本科：班级总数（296分以上）的33％。 7、文理科普通班及补习班：专科以上指标：班级总数的90％。 8、对于普通班学生考入实验班但不到实验班就读的，理科班按人数给普通班下达重点指标；文科班按人数的50%给普通班下达重点指标。 三、 在高考总成绩中各科所占分数之比（以下简称比例）： 语文:英语:数学:物理:化学:生物＝15:15:15:11:10:9 语文:英语:数学:历史:政治:地理＝3:3:3:2:2:2 四. 奖励办法： 高考奖励共设六个奖项和一个附加奖，通过量化打分的形式来进行，六个奖项满分6000分，分值的大小由当年高考升学情况和学校财力情况决定。具体打分办法为： (一)基础奖（满分600分） (二)常规考核（满分1100分） 按教师系列量化考核（除去教学实绩考核得分）结果换算计分。 (三)学科成绩奖（满分1000分） 根据学生高考的单科平均分在四平地区的排名，按以下办法给每位任课教师加分：获得第一名加1000分，获得第二名加800分，获得第三名加600分，获得第四名加400分，获得第五名加200分，其它不加分。 (四)完成指标奖（满分1200分）。 计算方法： 1、普通班：班级完成重点指标数/班级重点指标数×600+（班级完成普本指标数+班级重点超标数）/班级普本指标数×400+（班级完成民本指标数+班级本科超标数+班级重点超标数）/班级民本指标数×200＝班级分数。 2、 实验班：（1）理科班：班级完成重点指标数/班级重点指标数×800+班级完成600分以上指标数（30班完成普本指标数）/班级600分以上指标数（30班普本指标数）×400＝班级分数； （2）文科班：班级完成重点指标数/班级重点指标数×600+（班级完成普本指标数+班级重点超标数）/班级普本指标数×400+班级完成600分以上指标数/班级600分以上指标数×200＝班级分数； 指标完成超过100％的按100％计算。 A班任课教师在所教班级的得分等于班级分数；对于B班和普通班的任课教师，将所教班级的单科平均分与年级单科平均分做差，差值大于等于零的任课教师，在所教班级的得分等于班级分数；差值小于零的任课教师，在所教班级的得分等于班级分数的一半，普通班与实验班分别计算；所教班级的单科平均分在年级总排名最后一位的任课教师在所教班级的得分为0分。教师最后得分是任课教师在所教各个班级得分的平均分。 (五)超标奖