一年级下册《观察物体看一看一》教学设计上课讲义.docVIP

一年级下册《观察物体看一看（一）》 教学设计与反思 建设学校 齐彩虹 一年级下册《看一看（一）》教学设计 教学目标：????? ????1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。? ????2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。? 3、积极参与观察活动，在观察活动中体会学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。? 教学重点：? ????会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。? 教学难点：? 体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。? 教学过程：????? 一、创设情境，激发兴趣? 课前老师给马洋同学照了3张照片，她可高兴了，可是她看到照片后却不高兴了。你们想知道为什么吗？（这些照片为什么不一样呢？）? 你能帮她解答吗？? 说得真不错！因为人或物体都有各个不同的面，要拍到或者观察某一面，就要找好位置才行。? 今天，我们一起来探讨怎样观察物体。（出示课题） ?二、观察事物，探究新知。 ?1.本位观察。? 今天老师给同学们请来了一位客人（出示存钱罐），请大家按自己现在的位置来观察，说说你在什么位置看，看到了哪一面，是什么样子，请和你的前后左右同学说一说。? 谁来说一说：你看到了存钱罐的哪一面？这是它的什么面？你在它的什么位置观察？? 谁跟他一样的？请站起来。为什么观察到的面是一样的呢？ ?2.换位观察。? ????下面，请同桌之间各选择自己喜欢的位置观察存钱罐，看看你们看到的与刚才看到的一样吗？同桌间说一说。? 对!我们要仔细观察物体，因为观察的方向不同，所以看到物体的面也不一样。? ????下面我们试一试，四个人一组来观察桌子上的小玩具。? 请你们四个人先从同一个方向观察，然后再换不同方向观察，最后再找一名代表来说一说你们的观察结果。? 三、深入了解，加深印象。? 刚才我们观察了玩具，下面看看书本中的淘气和笑笑在观察什么？ ?出示“练一练”第1题图。下面哪幅图是淘气看到的?为什么？?小组内说一说，然后集体订正。 ?四、多种练习，巩固知识。? 1.比比谁的反应快。老师在大屏幕上出示洋娃娃的不同面，请同学们仔细观察老师出示的是哪一面，然后快速说出来。? 2.课件出示校园图，引导学生从不同角度进行观察。 ?五．课堂小结? ???? 回忆下，本节课我们一起学了些什么？你有哪些收获？ 六、课堂延伸 从不同的方向观察一个自己喜欢的玩具，和家长说一说都看到了什么？ 板书设计： 观察物体 看一看（一） 正面 背面 侧面 教学反思：本课教学注重发挥教具的作用，让学生自己操作观察，取得直观的感性认识，通过动手操作使数学知识不再那么抽象，理解数学也不再那么空洞。我将数学设计成看得见，摸得着的实践活动，让学生对抽象知识获得了相当清晰的认识和理解，而且，这样通过动手操作后获得的体验是无比深刻的。 不足点：在较难懂的空间概念中，虽然我在教学中多次为学生创设活动的机会，让学生在活动中发现，在发现中感悟，在感悟中提升，有培养了学生主动探索的精神和创新意识,但是感觉这节还是要多让学生自己动脑想、动手做，兼顾整体学生，让差生也参与到学习中。使学生的思维在这种带有开放性的活动中被激活，让不同水平的学生都得到了发展，丰富了对数学学习的体验学生自己动脑想、动手做，在实践中更能找出从不同方向观察物体，有着哪些常用方法，使问题得到解决。 特产营销企业由于人才、历史和市场等方面的原因，一直是营销领域比较落后的角落。在现在这个竞争激烈、逐渐开放和消费者观念多元的市场环境下，要向寻求突破，就必须放开思路，结合成熟的消费观念，把营销的步子迈开，从产品的立项上就要把产品的营销成本计算进去，而不是光光是生产成本，将来土特产的销售重点分为四个环节：生产、加工包装、运输仓储、销售渠道四个部分，而核心的是把好产品通过合理的销售渠道，把产品传输到消费家庭，传输到餐桌上。 ??? 因此，一个土特产的整条连接要考虑生产的现代化，还要考虑营销的现代化，从田间地头要餐桌的每一个过程都不能忽视。经过调研认为，土特产企业要寻求营销突破，必须从一下十个方面着手： 　　1、物流配送：土特产市场具有特定的消费对象，城市在不断扩大，买土特产越来越不方便，特别是安全营养的绿色土特产。因此物流成为土特产企业新的突破点：有品质保证的配送渠道，高效便捷的销售服务，消费家庭的数据库建设，庞大稳定的销售体系。配送不仅仅是将所需要的土特产送到消费家庭，而是要建立一个消费管道，这个管道包括先进的电