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{安全生产管理}班组安全 活动手册 班组安全活动手册 郑州信昌三工场 2013-04 前言 郑州信昌汽车部品有限公司班组安全管理的三项核心活动是：KYT （危险预 知训练）、标准作业、异常处理三原则停呼等。 以此为基础，为深入推进班组安全标准化活动，提高班组安全自我管理能力， 现结合公司实际，编制了班组安全活动手册，供班组安全活动时使用，也可以作 为班组标准化管理建设的参考依据。 本活动手册适用于制造、保全、品保等直接、准直接班组。 本手册由工场综合科负责解释。 目录 1 、新员工安全教育1 2 、KYT 活动 5 3 、事故学习及水平展开9 4 、班前安全会12 5 、始业KY 15 6 、非定型作业始业KY 17 7 、危险预知挖掘19 8 、作业安全观察21 9 、OPL （安全）训练25 10 、安全巡查27 11 、6S 活动 29 12 、附件31 1 、新员工安全教育 1.1 目的 对新员工（转岗、复工员工）实施班组安全教育，使其掌握班组生产工艺、危险 因素及作业标准等要求，达成上岗的基本安全条件（也是法规的要求）。 1.2 术语 1.2.1 新员工：是指新入职的员工(包括学徒工、劳务工、合同工、代培、实习 生) 。 1.2.2 转岗员工：在工厂内或车间内调换工种，或调换到与原工作岗位操作方法 有差异的岗位的员工。 1.2.3 复工员工：工伤痊愈后的人员及各种休假超过 3 个月以上的人员。 1.3 实施要点 1.3.1 教育时间：新员工（转岗、复工）到达班组后，正式上岗之前进行。 1.3.2 教育者：班长或指导员。 1.3.3 教育方式：可采用授课、观看视频、现场讲解等方式。 1.3.4 教育内容： （1）班组生产特点、设备状况、消防装置及危险因素和危险部位； （2）本岗位设备、器具性能及防护装置的作用、使用方法； （3）岗位作业标准及安全操作规程、岗位安全责任、交接班制度等； （4）个人防护用品的配备标准、穿戴方法及维护； （5）事故的报告处理流程； （6）班组日常安全活动的内容、方法； （7）实际作业的操作示范和讲解； （8）有关事故案例； （9）其他需要培训的内容。 1.3.5 考试：教育完成后需进行考试，考试可采用试卷考试、现场操作考核等方 式。由培训者设定合格基准并对新员工进行考核，不合格者重新培训，直至考试 合格。 1.3.6 记录：培训完成后，培训者和受教育者在员工安全教育卡上的 “班组安全 教育项目”、班组安全教育培训记录上签字，记录考试成绩。 1.4 注意事项 1.4.1 新员工班组教育、转岗、复工员工教育不少于 8 学时。 1.4.2 授课培训时应采用互动式教育，以启发员工思考。实际培训时，应采用“我 说给你听、我做给你看、你做给我看”的方式，观察培训效果。 1.4.3 转岗若跨车间，需进行车间、班组两级安全培训；若不跨车间，只需进行 班组级安全培训（培训内容基本执行新员工的培训内容）。 1.4.4 复工安全教育的重点是： （1）属于工伤后的复工时，重点进行事故原因分析、对策及预防措施的培训； （2）属于休假后的复工时，主要进行“收心”安全教育和必要的实操练习。 1.5 对应表单 附件 表单名 适用范围 使用频次 保管时间 1-⑴ 员工安全教育卡 新员工 即时 长期 1-⑵ 班组安全教育记录 所有员工 即时 三年 附件 1- （1）： 附件 1- （2）： 2 、KYT 活动 2.1 目的： 依靠团队的力量，相互启发，共同查找岗位作业过程中的危险并实施对策，以此 提高员工对危险的感知度和安全能力。 2.2 术语 2.2.1KYT ：危险（Kiken ）预知（Yochi ）训练（Training ） 2.3 实施要点（4R 法） 首先，班长（或活动小组组长，下同）召集班组员工（一般为 5-8 人），简要介 绍事先选定的训练内容后，按以下四步实施： 2.3.1 掌握现状（1R）：每个人针对作业情景，找出潜在的危险因素，想象可能 出现的结果（每人提1-2 条，轮流发言）。如果有组员回答的内容类似，其名字 列在同一个“成员”框内。 2.