高二生物通过激素的调节测试题.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 第 2 节 通过激素的调节 学习要求 1．讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。 基本要求 2 ．描述血糖调节及甲状腺素分泌的分级调节。 3 ．说出激素调节的特点。 发展要求 描绘血糖调节的图解式模型。 基础训练 （一）激素调节的发现 1．下列叙述中，不正确 的是 （ ） ．．． A ．激素的作用与神经的调节作用密切联系 B．激素是由各种体细胞分泌的 C．激素产生后一般作用于其它细胞 D．有的激素是蛋白质 2．切除某动物的垂体后，血液中 （ ） A ．生长激素减少，甲状腺激素也减少 B．生长激素减少，甲状腺激素增加 C．生长激素增加，甲状腺激素也增加 D．生长激素增加，甲状腺激素减少 3．下列各组激素，由同一种内泌腺分泌的是 （ ） A ．促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素 B．促甲状腺激素、促性腺激素 C．雄激素、雌激素、肾上腺素 D．甲状腺激素、生长激素 （二）激素调节的实例 4 ．下列有关血糖来源和去向，以及调节的叙述正确的是 （ ） A ．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生 B．胰岛 B 细胞分泌的激素促进①、③过程 C．胰岛 A 细胞分泌的激素促进④过程 D．胰岛素促进④、⑤、⑥等过程 5．某同学没吃早饭， 到上午第 4 节课时， 下列有关他体内血糖调节的叙述， 不正确 的是 ( ) ．．． A ．胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素增加 B．肾上腺分泌肾上腺素增加 C．胰岛 B 细胞分泌的胰岛素增加 D．胰高血糖素促进非糖物质转化为葡萄糖 6．下列激素的生理作用相互拮抗的是 （ ） A ．胰岛素与胰高血糖素 B．甲状腺素与肾上腺素 C．促甲状腺激素和甲状腺激素 D．生长激素与甲状腺素 7．给小白鼠注射一定量的胰岛素后， 小白鼠进入休克状态， 要使其及时苏醒可注射适量 （ ） A ．甲状腺激素 B．生理盐水 C．性激素 D．葡萄糖 8．当人在秋风中瑟瑟发抖时，不会 明显升高的激素是 （ ） ．． A ．促甲状腺激素释放激素 B．促甲状腺激素 C．甲状腺激素 D．胰岛素 9．在切除甲状腺 10 天后，物质代谢能力下降的老鼠的血液中，含量增加最多的激素是 （ ） A ．胰岛素 B．促甲状腺激素 C．生长素 D．甲状腺激素 10．关于下丘脑