2018年秋人教版历史七年级上册习题课件第三四单元期末复习共16张.pptVIP

第三、四单元期末复习 历史 七年级 上册 ?R 【重难点分析】 重难点 1 ：秦始皇加强专制主义中央集权的措施 解析： 政治上：建立封建专制主义的中央集权制度；最高统治者称皇帝， 中央设丞相、太尉、御史大夫；地方上推行郡县制；经济上：统一货币 ( 以 圆形方孔半两钱为全国统一货币 ) 、度量衡；文化上：统一文字 ( 把小篆作为 全国的规范文字 ) ；军事上：北击匈奴，修筑长城。开凿灵渠，统一岭南及 东南沿海地区；交通上：统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路。 重难点 2 ：汉武帝加强中央集权的措施 解析： 政治上：颁布 “ 推恩令 ” 削弱诸侯国势力；设立刺史制度；经济上： 盐铁专卖，铸五铢钱；思想上： “ 罢黜百家，独尊儒术 ” ；军事上：大举 反击匈奴，进行漠北战役。 重难点 3 ：为什么说三国鼎立局面的形成是历史的进步？ 解析 ： (1) 从政治上看，三国鼎立局面的确立，在局部地区实现了统一，为 统一全国奠定了基础。 (2) 从经济上看，三国鼎立局面形成后，三个相对稳 定的政权采取一系列措施发展经济，促进局部地区经济的恢复和发展。 (3) 从民族关系上看，三国时期，为躲避战乱，北方人民大量南迁，同江南人 民共同开发江南，促进了生产的进步。他们同汉族长期杂居，互相影响， 促进了民族交融。 (4) 从文化上看，由于经济的发展，使得这一时期的文化 繁荣并发展起来。 重难点 4 ：东晋南朝时期江南地区得以开发的原因 解析： (1) 北民南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，带来了先进生产工 具和生产技术，促进了生产力的发展 ( 根本原因 ) 。 (2) 自然条件优越。 (3) 社 会比较安定。 (4) 南北劳动人民共同的努力。 (5) 统治者的重视。 【考点强化训练】 1 ．在《秦王扫六合》一课的讨论环节中，某学习小组的同学就“分封制” 和“郡县制”进行了激烈争论，下列观点正确的是 ( ) A ．分封制是封建社会的象征 B ．分封制结束了地方官吏的世袭 C ．郡县制加强了中央对地方的统治 D ．郡县制最早出现于春秋时期 C 2 ．汉武帝时颁布“推恩令”在加强中央集权方面最主要的作用是 ( ) A ．骈了重新分封的麻烦 B ．分割后的各小王国无力与中央抗衡 C ．得到封地的诸侯子弟对皇帝感恩戴德 D ．节省了政府开支 3 ．秦朝“焚书坑儒”，而西汉则实行“罢黜百家，独尊儒术”，两者的根 本目的是 ( ) A ．压制知识分子 B ．加强君主专制统治 C ．推行法家思想 D ．有区别地对待知识文化 B B 4 ． 德国人李希霍芬在《中国》一书中首次用 “ 丝绸之路 ” 这一名词。古代 丝绸之路也被称为 “ 进步之路 ”“ 友谊之路 ”“ 文化之路 ” 。 以上材料说明 当时这条东西方要道 ( ) A ．交通非常发达 B ．促进各种文明相互交流 C ．商品贸易极其繁荣 D ．名胜古迹众多 5 ．曹操与袁绍之间进行的官渡之战，其性质是 ( ) A ．军阀割据集团的争霸兼并战争 B ．农民起义军反封建王朝的战争 C ．皇族内部争夺中央政权的混战 D ．少数民族反对民族压迫的战争 B A 6 ． 赤壁之战后，形成了三分天下的局面。 有关叙述不正确的是 ( ) A ．曹操完成了北方的统一 B ．刘备占领湖北、湖南的大部分及四川、云贵地区 C ．孙权的统治范围延伸到福建、广东 D ．孙权只占据江东地区 7 ．商鞅和北魏孝文帝都是我国古代杰出的改革家，他们改革的共同作用是 ( ) A ．都巩固了奴隶主贵族的统治 B ．都促进了民族融合 C ．都加速了封建化的进程 D ．都加强了中央集权 D D 8 ． 有人认为： “ 三国两晋南北朝时期，经济长期破坏，政治动荡不安，政 权分裂割据，人心涣散，实是我国历史上的黑暗时代，应当完全否定。 ”这 种观点否定和违背了该时期 ( ) ①科技文化进步 ②江南经济的发展 ③民族交融 ④实现了区域间的统 一 A ．①② B ．②③ C ．①②④ D ．①②③④ D 9 ．阅读材料，回答下列问题。 材料一 历史学家翦伯赞说： “ 我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个 杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了 中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国 历史上，消灭了封建领主制