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课内文言文阅读 名著阅读 基础 周末作业 ( 二 ) 一、基础 1. 根据课文默写古诗文。 (1) 微君之故, __________________ ? (2) 微君之躬, __________________ ? (3)________________ , ________________ 。 纵我不往,子宁不嗣音? 基础 胡为乎中露 胡为乎泥中 青青子衿 悠悠我心 (4) 挑兮达兮,在城阙兮。 ________________ , ________________! (5) 《式微》中“ ___________,_____________ ? ” 并不是有疑而问,而是胸中早有定见的故意设问。 基础 一日不见 如三月兮 式微式微 胡不归 2. 根据拼音写出相应的词语。 (1) 容不得束缚,容不得 jī bàn( ) ,容不得 闭塞。 (2) 祖父好,在路上轻易不提 wò xuán( ) 着 的情事。 (3) 当它 jiá rán ér zhǐ( ) 的时候,世界 出奇地寂静。 基础 羁绊 斡旋 戛然而止 (4) 晦暗了又明晰,明晰了又晦暗,尔后最终永 远明晰了的 dà chè dà wù( ) ! 基础 大彻大悟 3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 ( ) A. 小宝宝熟睡的脸显得很 恬静 。 B. 这本书的问世,填补了语言学研究 领域 的一 个空白。 C. 老人们常常抱怨,现在的年轻人不懂 人情世 故。 基础 D. 现在的电信诈骗案层出不穷,行骗者蒙骗形 式之多样,简直令人 叹为观止 。 基础 D( 叹为观止:指赞美所见的事物好到极 点。不合语意。 ) 4. 对下列病句的修改不正确的一项是 ( ) A. 考试焦虑是考生经常出现的一种情绪反应, 如果考生善于进行心理调适,就能避免减轻不 良反应。 ( 去掉“避免” ) B. 中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试 卷酌情扣分。 ( 在句末添加“的方法” ) C. 有人直言不讳地批评说,很多国内城市的建 筑风格千篇一律。 ( 去掉“批评” ) 基础 D. 雾霾天气不仅大大影响了城市的空气质量, 也加大了城市的交通拥堵。 (“ 加大”改为“加 剧” ) 基础 C( 应将“国内”调到“很多”前面。 ) 5. 仿照例句,以“幸福”为主题再写一句。 幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼,幸福是患 难中心心相印的一个眼神。 基础 示例一:幸福是恐惧时坚定温暖的一个拥抱, 幸福是寂寞时习以为常的一声呼唤。 示例二:幸福是患病时热气腾腾的一杯牛奶, 幸福是饥饿时共同分享的一个馒头。 二、课内文言文阅读 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路 之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树, 芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行, 欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。 便舍船,从口入。 课内文言文阅读 初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土 地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。 阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣 着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便 要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来 问讯。 课内文言文阅读 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不 复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知 有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹 惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日, 辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 课内文言文阅读 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡 下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻 向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。 未果,寻病终。后遂无问津者。 课内文言文阅读 1. 解释下列加点词的意思。 (1) 处处 志 之 ______________ (2) 未果, 寻 病终 ______________ (3) 率妻子邑人来此 绝境 __________________ 课内文言文阅读 做记号 不
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