幼儿园教师能力素质测试题.pdfVIP

. 射洪县教师资格认定能力素质测试题 幼儿园 一、说课题： 1、小班社会活动：红绿灯（南师大整合教材《小班下 期》） 2、中班语言活动：谈话—“特别的我” （南师大整合教 材《中班上期》 ） 3、大班美术活动：树叶粘贴（南师大整合教材《大班 上期》） 4 、小班音乐活动：歌曲—《小板凳》 （南师大整合教材 《小班下期》） 5、中班数学活动：轻与重（南师大整合教材《中班上 期》） 6、大班语言活动：故事—《乌鸦喝水》 （南师大整合教 材《大班下期》 ） 7、小班健康活动： 洗手 （南师大整合教材 《小班上期》） 8、中班音乐活动：歌曲—《造飞机》 （南师大整合教材 《中班下期》） 9、大班科学活动： 我身上的洞洞 （南师大整合教材 《大 班上期》） 10、大班数学活动： 3 的相邻数（南师大整合教材《大 班上期》） . . 二、面试题 （一）、你怎样理解“以幼儿为本”或“以幼儿为主体”？ “以幼儿为本”就是要了解幼儿， 了解幼儿的天性和需要， 尊 重幼儿身心发展规律，成为幼儿发展的“支持者、合作者和引导 者”。 在日常的学习生活中要解读幼儿， 以幼儿的角度去体验他 们的想法， 以幼儿的视角去感受他们的意愿。 根据幼儿的认知特点合 理地对幼儿进行引导、教育，给他们充分的自由活动时间，充足的自 主活动空间，以满足幼儿的发展需要。 （二）、《3-6 岁儿童学习和发展指南》突出强调了哪些教育理念？ 1、幼儿是积极主动的学习者。 促进幼儿学习与发展最重要的是要为幼儿创造机会和条件， 注重 激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣， 支持和引导幼儿主动探究和学 习。 2、尊重幼儿发展的个体差异。 幼儿的发展速度各有不同。 在不同学习与发展领域表现存在明显 差异。不能要求孩子在统一时间达到相同水平。 要允许幼儿按照自身 的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯” ，不用一把尺子衡 量所有幼儿。 3、尊重幼儿的学习方式和特点。 充分认识到游戏和生活对幼儿成长的教育价值。 合理安排一日生 活，把握蕴含其中的教育契机。 最大限度满足和支持幼儿通过直接感 知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超 . . 前教育和强化训练。 4、重视家园共育。 重视家庭教育对幼儿终身学习和发展的重要影响。 倡导建立良好 的亲子关系，创设平等、温馨的家庭环境，注重家长对孩子言传身教 和潜移默化影响。家园共育，促进幼儿身心健康发展。 （三）、论述题 在户外自由活动中，教师为幼儿提供了两辆滑板车。起初，孩子 们还能轮流玩，但过了一会儿，