新课标人教版七年级下册实验报告.pdfVIP

金川七年级生物实验报告 （2016—— 2017 学年度第二学期） 金川初中 2017.6.25 一、测定某种食物中的能量 实验报告 实验名称： 测定某种食物中的能量 实验目的： 1 学会运用科学探究方法，能够提出问题，根据问题 设计实验。 2、通过实验测定，对食物中的能量进行定性、定量分析。 实验器材： 花生、火柴、解剖针、锥形瓶、温度计、试管夹、自制装置、量筒、水 实验设计： 1、用天平称取花生的质量时。 2、用量筒量取清水的容积时，应注意量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹 液面的最低处保持水平，再读出液体体积数。 3、用温度计测出水温时，应注意温度计的水银球要淹没在液体中但不要碰到加 热容器的壁，当温度计里的水银不再上升或下降时才能读出读数。 4 、对试管里的清水进行加热时，试管夹夹在距试管口四分之一处，手持试管夹 的长柄，注意液体的体积最好不要超过试管容积的 1/3 ，使试管倾斜一定角度 。 （45 ），不让试管口对着自己或别人，以免试管里的液体沸腾喷出伤人，在加热 过程中要不时地移动试管，进行预热。 实验结果 ：根据各小组提出的问题和作出的假设， 以及实施的计划， 设计实验结 果记录的形式，并记录实验结果。例如： 食 物 食物的 水 的 加热前的 加 热 后 该 粒 食 物 一 克 食 名称 质 量 容 积 水温 （℃） 的 水 温 中 含 有 的 物 含 有 （克） （ml （℃） 能量(焦耳 ) 的 能 量 ） (焦耳 ) 计算方法：该粒食物中含有的能量 (焦耳 )=水的容积（ ml ）×温差（℃） ×4.2焦耳 /ml ℃· 一克食物含有的能量 (焦耳 )=水的容积（ ml） ×温差（℃） ×4.2焦耳 /ml ℃·÷食物的 质量（克） 得出结论：食物中含有能量， 不同的食物含的能量多少 ________________ （相同或不同）。 二、 馒头在口腔中的变化 实验报告 实验名称： 非生物因素对某种动物影响 实验目的： 1、知道消化液（唾液淀粉酶）的消化作用。 2、知道淀粉等糖类在口腔中开始消化 。 实验器材： 试管、温度计、玻璃棒、清水、小刀、消毒棉絮、碘液。 1、 去新鲜的馒头， 切成大小相同的 A 、B、C 三块。将 A 和 B 用刀切碎、 摇匀 （模 拟牙齿的咀嚼和舍得搅拌） ；C 块不做任何处理。 2、 用凉开水将口漱净， 口内含一块消毒棉絮。 约一分钟后， 用干净的镊子去出， 将棉絮内的唾液挤压到校烧杯中。 3、 取三支洁净的试管，分别编上 1、2、3 号： 瓶号 牙齿的咀嚼 舌的搅拌 唾液的消化 温度 处理温度 冷却后加碘 1 馒头碎屑 搅拌 2 毫升清水 37 37℃ 2 滴 2 馒头块 不搅拌 2 毫升唾液 37 37℃ 2 滴 3 馒头碎屑 搅拌 2 毫升唾液 37