2019春人教部编版八年级语文下册课件2回延安 共34张.pptVIP

诗 歌 回延安 2 延安在中华民族历史上曾经写下辉煌的一页。从 1935 年到 1948 年，延安是中共中央的所在地，是中国人民解放 斗争的总后方，延安精神，更是中华民族精神宝库中的珍 贵财富。诗人贺敬之也曾经在延安生活和学习过五年，时 隔 10 年后诗人重回到延安采用信天游的格式写下了这首诗 《回延安》。今天，我们一起来学习贺敬之写的《回延 安》，体会诗人对延安的思想感情。 1 ．通过学习体会诗歌所深寓的感情并有感情的朗读 这首诗。 2 ．引导学生通过学习这首诗体会诗歌所深寓的感情。 3 ．引导学生掌握比兴、拟人、夸张、排比等修辞手 法的运用。 ( 重点 ) ( 难点 ) 贺敬之：现当代诗人、剧作家。山东 峄县 ( 今枣庄市 ) 人。 1940 年到延安，进入 鲁迅艺术文学院学习。 1945 年，与丁毅合 作创作了歌剧 《白毛女》 ，主要诗歌集有 《朝阳花开》、《乡村的夜》、《放歌 集》、《雷锋之歌》、《贺敬之诗选》 等。 《回延安》是贺敬之 1956 年从北京重回阔别十年之 久的延安，参加西北五省 ( 区 ) 青年造林大会后写的。 在大会期间，诗人受到延安人民亲人般的热情款待， 他看到了延安面貌发生了神话般的变化，感奋的情怀 化为澎湃的诗情，便以《回延安》为题，尽情书写这 次回延安的感受和对延安的由衷礼赞。 信天游《回延安》是用陕北民歌“信天游”的形式写 的。信天游，也叫“顺天游”，是流行于陕北的一种民歌， 这种民歌的特点是：章法上两句一节，节数不定；韵律上 一般是一节一韵，也可以几节押同一个韵；语言上七言为 基本句式，可长可短，灵活自由；艺术上多用“比兴”； 感情上一般奔放热烈，感情浓郁，充满了高原的苍凉质朴。 一盏 ( ) 气喘 ( ) 眼眶 ( ) 搂定 ( ) 白羊肚 ( ) 糜 ( ) 子 一 读一读字音 lǒu dǔ m é i zhǎn chuǎn ku à ng 二 写一写字形 馍 油 m ó ( ) 三 记一记词义 1. 几回回： 2. 鸡毛信： 一回又一回。陕北方言里，量词的构成方式 往往用叠字，表示数量多。课文中另有“一口 口”“几辈辈”等，都有“一……又一……”的意思。 一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急 信件。 导思 1. 诗歌五部分 内容都写了哪些动 人的场景？ 导思 2: 诗歌运用了 多种修辞手法，试 举一两例并分析表 达效果。 动人场景 精彩修辞 导思 3. 诗 歌有着 浓厚的地方特色， 结合诗句加以理解。 浓厚特色 导思 4. 诗歌抒发 了诗人怎样的思 想感情？ 真挚情感 回延安 关键词 : 赞扬歌颂 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 《回延安》朗读。 圈点要求 1. 划分文章部分、层次分别用 双竖线、单竖线 。 2. 认为用得好的词语用 方框 。 3. 关键语句 ( 或写得好的语句 ) 用 波浪线 。 4. 有疑问的地方，用 问号 标注。 “手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。”“抓”和“ 贴”字属于什么描写方法？表达出了诗人怎样的情感？ 【答案】 动作描写。一“抓”一“贴”逼真的动作，表 现了诗人见到延安时的激动情景。一个“搂”字，则写 尽了诗人对延安的怀念之情。 1. 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。这两句诗 运用了什么修辞手法，表现出了诗人怎样的感情？ 【答案】 拟人。这两句诗中“唱”“笑”“把手 招”，分别描写了“杜甫川”“柳林铺”和“红 旗”，表现出河流、村庄、旗帜也都热情欢迎诗人 等人的到来，表现了诗人故地重回无限喜悦的感情。 2. “二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。”这两 句诗在文中有什么作用？ 【答案】 这两句诗是过渡句。在内容上：连举两个地名， 表现出延安人民当年欢送、今日远迎，情意殷殷；诗人 深感延安人民的至情，觉得回到了久别的家中。在结构 上：起着承上启下的作用。这两句诗追溯当年相送，写 出今日相迎，自然地引到忆写当年的延安生活。 3. 试分析“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大” 的含义。 【答案】 这两节诗句运用了比兴的手法，以“树 梢”“树枝”“树根根”的一体关系，写出自己和延 安山水、延安人民密不可分的关系。以“羊羔羔”吃 “妈”的奶长大，写出延安人民对自己的养育之恩。 4. 老爷爷进门气喘得紧：我