三年级语文下册第二单元测试题电子教案.docVIP

第二单元以考代练 根据语境写词语。 chèn shān shí bì ? fàn qǐ 老人那白得耀眼的 （ ） 碰到了（ ）上，脸上 （ ） 了不满的神情。 Zhòu jiàng jī hán jiāo pò dǒu qiào 晚上，山上气温 （ ），老人（ ） ，他沿着（ ）的山坡 lí míng tè shū 走了大约十几里路，到第二天 （ ） 时分，终于见到了那个（ ）的客人。 给带点的字选择正确的读音画对号。 湛蓝（zhàn shèn） 饲养（?sī sì） 苇秆（gǎn gān） 濒临（bīn pín ) 超载（zài zǎi） 咆哮（páo báo） 将成语补充完整，再选择成语填空。 长途（ ）（ ） 饥寒（ ）（ ） 成（ ）上（ ） 郁郁（ ）（ ） （ ）有（ ）有 各（ ）各（ ） 不（ ）而（ ） 沉默（ ）（ ） ABAC式的词语有__________，我还能再写两个___________、___________ 同学们_________地来到小刚家，为生病的小刚补课。 教室里顿时炸开了锅，只有文静的英子___________。 选择一个成语造句。 ___________________________________________________________________ 根据语境填形近字。 一个来自（ ）士的小女孩（ ）起一个很大的盘子，嘴里不停地（ ）着气儿。 我目不转睛地盯着（ ）起微波的湖水，眼睛一下也不敢（ ）。 望着刚刚（ ）种的小树苗，心中承（ ）了无限希望。 回顾所学知识填空。 山谷中，早先有过一个_______的小村庄。山上的森林__________，村前河水__________，天空_________，空气__________。 居民们（ ）走出家门，（ ）严寒，顶着（ ）的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，（ ）寻找冻僵的燕子。 _________说明了救助燕子的人很多；_________写出了寻找燕子的范围广。 _______、________、________三个动词体现了气候、环境的恶劣以及人们无所畏惧的高尚品质。 “大雨没喘气儿”运用了_______的修辞手法，形象的说明了______________________。 _____________________，竹溪村路板桥斜。 为了让天空更蓝，让河水更清，让我们生活的环境更加美好，请你设计一条保护环境的标语______________________________________________ ______对浊，廉对_____；奖对_____,_____对劣。 我还能写两个类似的 _____对_____；_____对______。 按要求完成下列句子。 例句：蒲公英的花可以张开合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 从树上垂下无数柳条。 从树上垂下无数像_____________一样的柳条。 燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？（改为陈述句） __________________________________________________________。 一个善良的小女孩在覆盖着皑皑白雪的山间四处寻找冻僵的燕子。（缩写句子） _________________________________________________________。 选择恰当的关联词填空。 尽管......还...... 因为......所以...... 虽然......但是...... 不但......而且...... 那棵挺立在公路旁的橡树（ ）高大，（ ）粗壮。 （ ）太阳离我们很远很远，（ ）看上去只有一个盘子那么大。 （ ）它那样机灵，（ ）难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。 每家每户