九、顺承关系教学提纲.docVIP

三年级阅读上 九、文章中的顺承关系段式 【训练内容】： 理解并会运用顺承关系 【教学目标】 1、注意语句之间的顺序，以及语句要通顺、连贯。 2、学会引号的用法。 3、学会扮演角色，知道各种角色的说话语气。 【教学重点】 1、如何使用引号，以及引号的格式。 2、如何展开对话描写。 【教学难点】 学会对话分段描写，注意引号的用法。 【教学过程】 第一课时(55分钟) 第一部分：积累大冲关【出示ppt】 快乐作文，快乐成长，欢迎走进今天得快乐课堂。每周一次的相逢，总是让我有迫不及待的感觉。那就让我们迫不及待的进入我们今天的积累大比拼吧。 1、读经典：【出示ppt】 （1）、孩子们自由阅读，目的是对照拼音，认识这些字，能够正确地读准音标、音调。 （2）、分组比赛读一读，其他同学们作裁判，指出阅读者的错误。 （3）、对照下面的注解，进行理解，老师和孩子们一起理解这其中的意思。 （4）、试着背诵，从简单到整段，视情况而安排，争取让每个孩子至少会背几句话。 2、巧记成语【出示ppt】 （1）、老师先读一读这几个成语，并且稍作解释，试着让孩子们自己先补充完整。 （2）、让同学们念一念自己的答案，并且按照自己的理解来解释这句话的意思。 （3）、老师对照答案，一个个来说，说的过程中解释清楚每个成语的意思，以及它适用在什么的句子中。可以举例说明。 （4）、在学生理解的基础上，让学生利用其中成语造句。 3、读背谚语【出示ppt】 （1）、先让学生一起诵读一遍，然后，让孩子们试着自己来理解其中的意思。 （2）、老师对一些学生理解错误或者不能理解的谚语做解释。 （3）、让学生挑选自己喜欢的3-----4句谚语，进行背诵。 第二部分 知识加油站【出示ppt】同 学们在积累大比拼的环节表现都很棒！那在咱们的知识加油站中你又会收获多少新的知识呢？让我们拭目以待吧。 顺承关系段式：在段落中，句与句、层与层之间是按顺序连接而成的，这样的段式结构叫：顺承。【出示ppt】 顺承可以分为三类：【出示ppt】 1、按事情的发展顺序，也就是事情发生的起因——经过——结果。这样的段落里每句话是按事情的发展顺序和连续动作，或连续发生的事件的先后顺序下下来的。P71例文。 2、按时间的推移顺序，也就是按时间的先后顺序。 这个顺序的描写方式，通常都有时间词语。按时间的先后顺序排列各层的意思，在层与层之间的衔接处用表示时间 的词语进行连接过渡，但也有些顺承段式没有明显的事件标志，而是从不同侧面或用不同的方式表示出来的。例如p72这段话里有表示时间的词语进行连接过渡，为我们给自然段划分层次提供了明显的标志。 3、按空间的观察顺序，也就是空间位置的不同。 这个顺序的描写方式，通常有地理位置的词语。 小结：阅读顺承式的文章没有明显的标志提醒我们，要读懂这样的文章要把握一下几点：a读懂全文，了解内容。 b找出文章特点划分层次。 第三部分 快乐练兵场【出示ppt】 在知识加油站里我们都学会了许多新的知识，咱们就赶快来练兵场里一试身手吧。 讲解例文一：【出示ppt】 （1）、阅读这则短文，了解其中的内容，判断是按照那种顺序进行描写的？ 按照事情发展的顺序，想偷——去偷——被发现 （2）、找出其中能判断顺序的词语？ 第一段：讲述他有了偷得想法 第二段：是他如何偷得过程 第三段：被人发现 小结：文章按照事情发生的起因（想偷）——经过（偷的过程）——结果（被抓），这一顺承关系段式写清了事情的来龙去脉。【出示ppt】 2、讲解例文二：【出示ppt】 （1）、阅读短文，了解讲述了哪些内容？ 太阳出来之前——太阳出来的过程——太阳出来了 （2）、找出其中明显表示顺序的词语 过了一会、慢慢、到了最后 小结：文章按时间的先后顺序排列各层的意思，在层与层之间的衔接处用表示时间的词语：阳出来之前——太阳出来的过程——太阳出来了进行连接过渡。 3、讲解例文三【出示ppt】 这个小短文，可以让孩子们自己根据原来的训练方法进行自己练习。 小结：体会空间变换的顺承在描写北戴河美景中的妙处，既写出了位置的变化，又过渡自然、不留痕迹。【出示ppt】 老师可以一个一个观察孩子们的反应，针对今天的训练目标看看孩子们是否能当堂消化。 另外这则短文对孩子们来说，习以为常，因为孩子们经常会旅游，所以在讲述的时候，老师可以穿插孩子们讲述自己旅游的是风景，并且有针对性的训练孩子们使用“顺承”式结构。 第二课时(55分钟) 第四部分 写作练习【出示ppt】 1、快乐读经典《露珠赞》这篇文章按照时间的进程推移顺序，用欧美的语言，形象的比喻赞美了大自然，写出 了小露珠的活灵活现、富有生机和可爱，表达了作者对大自然的热爱之情。 2、同学们，可以