人教部编版六年级下册第11课金色的鱼钩教案.docVIP

课《金色的鱼钩》教案人教部编版六年级下册第11 《金色的鱼钩》教案 教学目标1、会认 12 个字,正确读写“颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收 敛、疙瘩、粗糙、抽噎、红锈、宿营地、青稞面、喜出望外、热气腾 腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息”等读 语。 舍己为人的品质的教育。体会课文的思想感情,受到忠于革命、2、有感情的朗读课文, 3、学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。 简要地复述故事。4、练习快速阅读, 重点难点 教学重点 体会文章的思想感情。 教学难点 理解课文最后一句话的含义。 教学过程 第一学时 教学活动 【导入】 1活动 一、课题导入，质疑问难 引入课文。、简介长征,1 让学生谈谈由题目可以获得哪些信息。、板书课题,2 【讲授】 2活动 二、初读课文，把握内容 想想课文主要讲了一件什么事。、学生用自己喜欢的方式读课文,1 ,谈谈自己读后的感受。、学生读完后依据自己的感受和心情变化2 【讲授】活动 3 三、精读品析，体会情感同学们都被班长尽心尽力地照顾伤员而不顾自己的崇高品质所 感动,带着这份感动再次走进 它们为什么让你感动。细细品读描写老班长的句子,想想课文, 1、品读重点句。“炊事班长四十多岁了......都斑白了。” “老 班长看我们......瘦的比我们还厉害呢。” 四十岁的 动。读出感 苍老抓住表现“”的重点词朗读,人为什么会有 五六十岁老人的外貌特征? 2、学习“硬咽草根鱼骨头”片断。 指名读,讨论:为什么这个段落令 人感动? 感情朗读,注意体 会人物的内心。3、学习“夜里钓鱼摸野菜”片断 自由朗读,讨论:为什么让你感动? 抓住“翻了多少草皮”“一颗 ”等重点词朗读。一颗的摸 指导朗读。 为什么让你感动?耐心劝导小梁4、学习“”片断老班长前后 的心理活动。 想象老梁和老班长,观察插图,读内容 片断。”命令战士喝鱼汤“、5． 指导朗读。?为什么会有这样的变化? 的表情有什么变化 片断“奄奄一息让鱼汤”6、学习 【活动】 4活动 四、品味金色，升华迁移(过渡语:可亲、可敬的老班长永远地离开了我们,战士们撕心裂肺的 呼喊也无法唤醒他了。他用自己的生命换来了战士们的生命,他用自己的忠诚和无私完成了党的委托。 他永远地留在了那片无边无际的草 地上,留给战士们的只有那根用缝衣针弯成的钓鱼钩。) 体会“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光 芒!” 长满了红锈的鱼钩为什么会闪烁着金色的 ? 光芒 【练习】活动 5 五、创设情境，复述课文1、作者要用鱼钩教育后代,学习老前辈为了革命事业、为了战友的生 命而不惜牺牲自己的高贵品质。现在我们来到革命烈士纪念馆,同学 们能以讲解员的身份,向前来参观的人讲述《金色的鱼钩》这个故事 吗? 复述故事要注意:叙述的条理要清楚,可采用倒叙方法进行叙 情感上产生共鸣。,从而使听众在 述。 注意把课文感人的场面表达出来,渲染出故事的情境 、同学们练习后复述。2 【作业】 6活动 拓展延伸，推荐阅读六 《马背上的小红军》推荐阅读长征故事: 7【活动】板书设计活动 金色的鱼钩 肩负重任 自己不吃 弯钩钓鱼 老班长 壮烈牺牲鱼钩闪烁光芒 永远怀念 二、选择题 2． 坚持一愕 1.2.运用了环境描写，写出了天气的恶劣，推动情节的发展，为下文母亲发电报的情节作铺 垫。3.“稍微”一词写出了老妇人虽然生活拮据，但是对儿子的思念和爱盖过了其他所有，所以只 一词用得十分精辟传神。”四个字。”“稍微妈妈想你是稍微犹豫了一下便还是坚持要加“4.本文写的是老妇人发电报的事，但作者却通过这件事感悟到了父母对于我们的爱一直都是无声、沉默的，这份爱他们不会言说，但却汹涌而规热，他们的爱就像一朵无声的花一 样，沉默而惊艳，所以作者以此为题，用比喻手法，赞扬了父母之爱的平凡与伟大。 3． 拯救老妈 余显斌 他特别烦老妈，一会儿敲门进来，让他吃饭；一会儿又拿一件衣服，给他轻轻披在肩上。 ”“老妈，你不能安静一点儿啊？他屡次受到影响，气坏了，一白眼睛说：老妈拿着一盘水果，长叹一声，张张嘴，想说什么，又没有说，无声地走了出去，轻轻地 关上门。 他安下心来，又进入了新的战斗中。这是一款新开发的游戏，叫作《拯救母奈》，大概是从一个古老神话《沉香救母》中衍出来的。老妈被捉，压在一座名叫“千仞不倒山”的大山下，受尽折磨和苦难。作为儿子，必须去救老妈，。他披盔戴甲，手里拿着一把威力无穷的降魔刀，亮光闪闪，一路冲杀过去 。路上，有雷神，有雨神，有二郎神，甚至还有齐天大圣拿着金箍棒赶来阻拦。 他用尽全力，可是，沿路总有杀不尽的妖魔鬼怪，打不完的各路神仙。 他有些心焦