三年级数学轴对称图形实践作业(一)复习过程.docVIP

三年级数学轴对称图形实践作业（一） 我是小小设计师 ——设计制作轴对称图形 设计要求： 同学们都认识了美丽的“轴对称图形”，知道“轴对称图形”的特点是沿一条直线对折后，两边的图形能完全重合。也发现了生活中许许多多的轴对称图形，感受到了轴对称图形带来的和谐的美。如“剪纸”、“中国京剧脸谱”等等。为了让同学们更深刻地感受“轴对称图形”的特点，“五一”长假我们布置“小小设计师”的实践作业。作业要求同学们利用剪纸、拼图或画画的方法创作出自己喜欢的“轴对称图形”。 设计或粘贴区域：（可以设计在其它纸张进行粘贴） 第二章 红外光谱 一、判断题 红外光谱不仅包括振动能级的跃迁，也包括转动能级的跃迁，故又称为振转光谱。（√） 同核双原子分子N≡N、Cl-Cl、H-H等无红外活性。（√） 由于振动能级受分子中其他振动的影响，因此红外光谱中出现振动耦合谱带。（√） 确定某一化合物骨架结构的合理方法是红外光谱分析法。（×） 对称结构分子，如H2O分子，没有红外活性，水分子的H-O-H对称伸缩振动不产生吸收峰。（×） 红外光谱图中，不同化合物中相同基因的特征频率峰总是在特定波长范围内出现，故可以根据红外光谱图中的特征频率峰来确定化合物中该基团的存在。（√） 不考虑其他因素的影响，下列羰基化合物υc=0伸缩频率的大小顺序为：酰卤酰胺酸醛酯。（×） 醛基中υC=H伸缩频率出现在2720cm-1。（√） 红外光谱与紫外光谱仪在构造上的差别是检测器不同。（×） 当分子受到红外光激发，其振动能级发生跃迁时，化学键越强吸收的光子数目越多。（×） 游离有机酸C=O伸缩振动υc=0频率一般出现在1760cm-1，但形成多聚体时，吸收频率会向高波数移动。（×） 醛、酮、羧酸等的羰基的伸缩振动在红外光谱中的吸收峰频率相同。（×） 红外吸收峰的数目一般比理论振动数目少，原因之一是有些振动是非红外活性的。（√） 红外光谱的特点是一方面官能团的特征吸收频率的位置基本上是固定的，另一方面它们又不是绝对不变的，其频率位移可以反映分子的结构特点。（√） Fermi共振是一个基频振动与倍频(泛频)或组频之间产生耦合作用。（√） 二、选择题（单项选择） 红外光可引起物质的能级跃迁是（ C）。 A. 分子的电子能级的跃迁，振动能级的跃迁，转动能级的跃迁； B. 分子内层电子能级的跃迁； C. 分子振动能级及转动能级的跃迁； D. 分子转动能级的跃迁。 H2O在红外光谱中出现的吸收峰数目为（ A）。 A. 3 B. 4 C. 5 D. 2 在红外光谱中，C=O的伸缩振动吸收峰出现的波数(cm-1) 范围（A ）。 A. 1900~1650 B. 2400~2100 C. 1600~1500 D. 1000~650 在下列分子中，不能产生红外吸收的是（D ）。 A. CO B. H2O C. SO2 D. H2