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6 、j qx 课文解析： 本课有 5 部分内容。 第一部分是 3 个声母， 配有一个小院子的情境图。 院子 里，一只母鸡正在追赶着空中的蝴蝶，地上还有几只小鸡。 “鸡”提示 j 的音， 鸡和蝴蝶组合的构形提示 j 的形。一棵枝繁叶茂的大树， 树下一张小方桌， 桌上 和桌边的西瓜提示 x 的音，桌上西瓜的刀切印提示 x 的形。一个小姑娘，手里 拽着气球的线，仰头数着拴在线上的 7 只彩色气球， “气”“7”提示 q 的音，气 球的形状提示 q 的形。第二部分是 j 、q、x 和韵母组成的两拼音节、三拼音节。 左边是 j 、q、x 与韵母 i 组成的 2 个带调两拼音节，与介母 i 以及韵母ɑ组成的 2 个带调三拼音节。右边呈现 j 、q、x 和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则，并用 拟人化的漫画表现了这一规则。 第三部分是 “搭积木、下棋”两个词语，其中“棋” 是本课要认的生字。 左边是两幅图， 一幅图中的小兔正在搭积木， 另一幅图中的 猩猩和瓢虫对坐着下棋。第四部分是儿歌《在一起》 ，其中 qǐ、j ī、x ǐ、xì是本 课新学的音节， “鸡”是本课要认的生字。 第五部分是本课要求会认的生字 “棋、 鸡”，要求书写的字母 j 、q、x 的笔顺以及在四线格中的位置。 教学目标： 1. 正确认读声母 j 、q、x ，读准音，认清形，能正确书写。 2. 正确拼读 j 、q、x 和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节 的拼读方法，知道 j 、q、x 和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。 3. 借助拼音，正确认读 “搭积木、下棋”2 个词语；正确朗读儿歌 《在一起》。 4. 认识“棋、鸡” 2 个生字。 教学重点： 声母 j 、q、x 和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。 教学难点： 知道 j 、q、x 和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。 教学课时： 2 课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、学会 jqx 三个声母，读准读音，记清形。 2、找准 jqx 在四线格中的位子，能正确书写 3、学会 jqx 与单韵母 i 的拼读音节，以及带调拼读音节。 教学重点： 学会 jqx 三个声母，读准音，记清形，正确书写。 教学难点： 学会 jqx 与单韵母 i 的拼读音节，以及带调拼读音节。 教学准备： 课件、拼音卡片。 教学过程： 一、复习旧知 我们已经在拼音王国里认识了许多朋友啊， 现在老师要问大家和记得他们的 名字吗？能大声地交出他们的名字吗？ （出示课件）打乱顺序读声母——开火车读 小朋友的记性真好， 还能记住他们的名字， 现在再介绍一些声母朋友和大家 认识，你们想认识吗？ 二、学习读音 1、 在认识他们之前，我们先来看一幅图，你在这幅图中看到了什么，用一 句完整的话说一说（强调：一句、完整） 我们把母鸡的“鸡”读得轻一点， 短一点，就是我们今天要认识的第一个声 母朋友的读音了。 小朋友们一定很想和他打招呼， 先听听老师怎么和他打招呼的 （示范读）读得时候嘴巴微微咧开， 牙齿留一条小缝，舌头轻轻地顶住牙齿， 有一股小风从牙齿缝中出来。 全体跟读——开小火车（两组） 看着这幅图你有什么好办法记住他吗，编编顺口溜 2、看大家学得这么认真， 又有一个声母朋友想和大家认识呢！ 你们高