统编版高中语文必修下册 《烛之武退秦师》 同步测试.docxVIP

第一单元 2. 烛之武退秦师 同步测试 一、选择 1．下列句子中加粗词的解释错误的一项是( ) A．若不阙秦 阙：侵损、削减 B．焉用亡郑以陪邻 陪：增加 C．朝济而夕设版焉 济：渡河 D．夫晋，何厌之有 厌：厌烦 2．下列各句中没有通假字的一项是( ) A．晋军函陵，秦军汜南 B．刑于寡妻，至于兄弟 C．失其所与，不知 D．行李之往来，共其乏困 3．下列各句中“其”字的用法与其他三项不同的一项是( ) A．共其乏困，君亦无所害 B．既东封郑，又欲肆其西封 C．吾其还也 D．以其无礼于晋 4．下列各句中加粗词的意思与现代汉语相同的一项是( ) A．微夫人之力不及此 B．行李之往来，共其乏困 C．若舍郑以为东道主 D．吾不忍其觳觫 5．下列各句中加粗的词与“烛之武退秦师”中的“退”的活用类型不同的一项是( ) A．若不阙秦，将焉取之 B．越国以鄙远 C．若亡郑而有益于君 D．既东封郑 6．下列句子中，句式与其他三项不同的一项是( ) A．以其无礼于晋 B．佚之狐言于郑伯曰 C．夫晋，何厌之有 D．若亡郑而有益于君 7．烛之武在劝说秦伯退兵时很讲究技巧，下列分析不当的一项是( ) A．烛之武劝说秦伯退兵时，采取了以退为进的方法，直言“秦、晋围郑，郑既知亡矣”，解除了对方的戒备心理，拉近了双方的关系。 B．在分析郑国的存亡时，烛之武从秦国的利益出发，讲明存郑之利和亡郑之弊，最终使秦伯放弃了攻郑的计划。 C．鉴于秦、晋是同盟关系，烛之武措辞委婉而谨慎，他没有立即指出秦、晋联盟的虚伪性，而是巧妙地点明了秦、晋两国的各自利益，动摇了秦、晋联盟的基础。 D．烛之武从现实说到历史，分析晋国的忘恩负义，提醒秦伯，晋国灭郑之后，必欲灭秦，让秦伯对晋国产生警惕之心。 二、填空 1.阅读下面的文字，完成下列各题。 媒体曾就各国小学生每日家务劳动时间披露过这样一组数据：美国1.2小时，韩国0.7小时，英国0.6小时，法国0.5小时，日本0.4小时，中国0.2小时。中国小学生每天仅有12分钟的家务劳动时间，少得可怜的时间告诉我们：如今的中国小学生已经很少主动承担家务劳动了。久而久之，劳动教育在全社会的教育理念中就会逐渐被____________。如何把劳动教育落到实处，成了当下______的问题。家庭劳动应该是落实劳动教育的重要途径，从叠被子、打扫卫生到洗衣做饭，这些生活技能看似琐碎，却是帮助孩子们跨越锻炼第一道自我的门槛。只有从基础做起，由小及大，生活的“技能包”才能不断充实；由近及远，( )。如今，教育理念不断更新，培养孩子健全的人格已经成为社会______。让孩子放开手脚，主动体验劳动之乐；教孩子学会合作，尽享劳动之美，应成为今后学校和家长共同努力的方向，这是____________的。 （1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) A．边缘化 棘手 趋势 不容置喙 B．隔离化 敏感 共识 不容置疑 C．隔离化 敏感 趋势 不容置喙 D．边缘化 棘手 共识 不容置疑 （2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A．这些生活技能看似琐碎，却是帮助孩子们跨越锻炼自我的第一道门槛。 B．这些生活技能看似琐碎，却能帮助孩子们跨越锻炼自我的第一道门槛。 C．这些生活技能能帮助孩子们跨越锻炼自我的第一道门槛，尽管都很琐碎。 D．这些生活技能能帮助孩子们第一道跨越自我锻炼的门槛，尽管都很琐碎。 （3）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( ) A．才能一层层夯实成长的基石 B．生活的技能才能不断提高 C．成长的基石才能一层层夯实 D．人生的基础才能一步步夯实 三、按要求做题 1.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《烛之武退秦师》中，点明晋国、秦国联合围攻郑国的理由的句子是：_____________，_____________。 (2)《烛之武退秦师》中，写大敌当前，郑伯贵为一国之君却能诚恳自责的句子：_________，_________________，______________。 (3)《烛之武退秦师》中，郑伯晓之以理，劝说烛之武出使秦军的句子是：____，_____________。 (4)《烛之武退秦师》中，写烛之武以一个假设否定泰国出兵的合理性，并借此掌握了谈话的主动权的句子是：_____________，_________。 2.结合下列材料和课文中烛之武的形象，给烛之武写一段颁奖词。 《史记》中记载