【方法.小学让孩子】学会制动阶段性的学习目标(转载).docVIP

让孩子学会制动阶段性的学习目标 通学桥小学 陈薇 制定学习目标是一种自我价值的定位。只有定位高了，才能更坚定地迈向成功的大门。 很多家庭很少正式地与孩子谈论理想，谈论目标，仿佛一提起就会让孩子的思维陷入一个死胡同，以后只为那个目标而奋斗，不再快乐，不再自由，毕竟兴趣和理想是随着人生的经历而不断改变的。同时父母们觉得那些所谓远大的理想也未免太“远”了，仿佛与孩子的生活陌生且格格不入。 但是，人生没有目标不行，目标太高了也不行。没有目标容易使孩子变得懒散，做事没有效率，对人生没有追求；目标过高又容易使孩子养成好高骛远，眼高手低的习惯，倘若没有完成，会造成信心受挫，甚至一蹶不振。 父母要为孩子“量身定做”阶段性的目标。既可以增强孩子的自信心和上进心，又能够让她意识到成功是需要付出努力的。具体的做法可以从以下几个方面着手： 第一，鼓励孩子自己给自己制定目标。 了解孩子真实学习水平的莫过于孩子自己，鼓励孩子自己给自己制定目标，让他们了解目标并非像悬崖一样险不可攀，可以自己选择难度和高度。当他们为自身制定了一个目标后，就会感到一股强大的冲劲，和坚不可摧的向往，这是只有挑战自我才能带来的刺激感和成就感。 第二，以短时间为周期制定阶段性目标。 实现目标的时间太长，难以看到成果，容易丧失信心和毅力。因此以短时间为周期制阶段性目标是非常必要的。阶段性目标容易实现，对孩子的自信心树立有一定好处，