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成人学习理论 与 现代培训方法 20206/4 成人学习理论与现代培训方法 优秀的培训师(教师)具备的素质? 1、组织协调能力 2、语言表达能力 3、培训专业知识 4、良好的心理素质 5、调查研究能力 6、开拓创新能力 7、理解能力 8、敬业精神 9、培训技巧 10、有现代成人教育知识 20206/4 成人学习理论与现代培训方法 第一部令誠人喾习理论 述 (一)定 (二)婧点 (三)理论 (四)则 二、心理影响因素 (一)需求 二)动机 (五)态度 (四)灌意 (盈)忆忆 (一)成人学习的定义 学习是改变由经验而形成的行为方式 经验 学习 行为改变 培训不是为了让他知道得更多,而是为了改变他的行为! (二)成人学习九大特点(国外) 特点1参训者需要知道学习的目的和原因 特点2参训者感觉有现实或迫切的需要就去学习 特点3参训者对学习内容的实用性和结果尤其关注 特点4参训者乐意表达个人意见,使人感受其存在价值 特点5参训者拥有丰富的经验,喜欢将新知识与经验作比较 特点6参训者喜欢按自己的方式和进度学习,期望值的效果 特点7参训者年纪越大,对于复杂动作的协调性越差 特点8参训者在轻松、愉悦和友好的环境下,学习效果更好 特点9节奏和进度的掌握影响整体效果,易产生精神疲倦 --马尔科姆诺尔斯(美国进步主义成人教育家) 20206/4 成人学习理论与现代培训方法 (二)成人学习特点