口腔正畸学教学工作总结.docVIP

口腔正畸学教学工作总结 一、教学对象 2０１１级口腔医学专业（本科) 2013级口腔医学专业（高职) 二、教学时数及安排 2011级口腔医学专业（本科) 口腔正畸学：总学时48学时,理论课36学时,实验１2学时 2013级口腔医学专业（高职） 口腔正畸学:总学时３６学时,理论课28学时，实验8学时 三、参加教学人员 教师：雍敏(副教授)郭颖（讲师）杨艺强（医师) 实验课准备：鞠宁(实验员） 马老师（实验员) 四、使用教材 1、主教材（教材名称、主编、出版单位) 2０1１级口腔医学专业(本科):《口腔正畸学》傅民魁等主编,人民卫生出版社,20１２年6月第6版、　　 20１3级口腔医学专业(高职）：《口腔正畸学》赵高峰等主编，人民卫生出版社，２012年7月第2版、 　 2、参考书目(教材名称、主编、出版单位） 《牙合学》易新竹主编,人民卫生出版社，2010年第3版。 《当代实用口腔正畸技术与理论》罗颂椒主编,北京医科大与协与医科大联合出版社,1996 《现代口腔正畸学》林久祥主编,中国医药科技出版社,２011年 《口腔正畸学习题集》赖文莉主编,科学文献出版社，2005年 《　口腔医学实验教程》王嘉德等主编,人民卫生出版社，2００0年5月第１版 五、教学准备及实验室管理 1、负责人 ２011级口腔医学专业（本科)：鞠宁 ２013级口腔医学专业(高职）:马老师 2、分工做好实验前得准备，如仪器设备准备及实验用品准备。 3、监督卫生清洁及安全工作。 六、教学评估 对年青助教及新进老师进行评教. 七、学生学习情况及成绩 学习认真，纪律性好，尊重老师。成绩情况见成绩表。 八、教学特点及优点 （一）教学特点 1、教研室主任坚持在教学第一线,了解教与学过程中得实际问题，及时分析、总结,提出解决意见,对全体教学人员严格要求，分工明确，认真把好教学质量关，加强了集体备课制度、听课制度及教学讲评等教学环节得管理. 2、在教研室教师不足而教学任务繁重，且教师中有较多教学经验缺乏得青年教师得情况下,教研室中经验丰富得中老年教师充分发挥传、帮、带得作用，精心指导青年教师。 3、全体教师集体备课,主要就是针对教学方法、教学内容、考核方法等，提出一些问题供大家讨论,对一些课程得章节进行了删减及合并,并对书中得难点疑点,教师们开展激烈得讨论,并查找参考文献核对，认真备好实验课,教学经验丰富得教师加强了对实验课得把关，大大提高了实验课质量。 4、绝大部分课程充分利用多媒体电教室，开展了以PＢＬ为主要内容得多种形式得教学方法探索，大大提高了教学效果与效率。 5.重新编写了５年制口腔医学专业得教学大纲，使之与教材、实验指导相匹配。 （二)教学优点 1、教研室主任对教学工作认真、重视,并起模范带头作用,全体人员服从安排，努力完成本职工作，使本学期得教学工作得以顺利进行. ２、教学计划、教学任务、教学内容落实早，分工明确,使每位教学人员能明确目得、任务、各尽其能、相互配合,较好完成了本学期得教学任务。 ３、充分发挥了多媒体课件得作用，大大提高了教学效果与教学效率. 4、考试命题采取多位教师单独命题,随机盲选得办法产生试卷，阅卷、评分均采用匿名原则。 九.今后改进之处 1、随着学校得进一步扩招,师资力量,特别就是高年资师资力量短缺,有待加强青年教师得快速培养. 2、实验室多媒体设备利用率不高，今后应进一步加强。 3、新材料、新技术不断涌现,临床教师应有一定得时间去外地、发达地区参观学习得机会,以便教师能将新技术、新工艺引进课堂。