罗斯福新政ppt 人民版.ppt

说课课件 罗斯福新政 资本主义运行机制调节的成功典范 临安昌化中学王伟  说课提纲 理论依据 教学背景 教法学法 教学过程 反思提升  、理论依据 以新课程理念为指针,以建构主义 理论为依据,采用自主学习、问题探究 的模式来设计本节教学活动。努力创设 生动活泼的教学情景,让学生积极参与、 体验和感悟,成为课堂的主体和知识的 主动构建者,老师则成为学生活动的组 织者、引导者与合作者,以有效促成学 生学习方式和教师教学方式的转变。  二、教学背景 (一)教材地位和作用 1、本节课在整个资本主义经济制度的形成发展过程 中具有承上启下的特殊地位,为二战后西方国家普遍 推行国家垄断资本主义奠定了基础,具有重大的历史 意义。 2、学好本课内容,充分理解罗斯福新政的内容和意 义、体验和感悟罗斯福精神可以为当前许多国家克服 经济危机、完善经济体制、坚定民族信念提供宝贵的 经验借鉴,具有重大的现实意义。  (二)教学目标 确定依据:在新课程理念的指引下,依据《课程标准》结合 《教学指导意见》和教学实际对教学目标进行分解和细化。 了解罗斯福新政的背景;理解并识记罗斯福新政的 知识与技能内容和两个阶段,理解罗斯福新政的实质、特点和 影响 列举 材料导读自主分析美国面临的严峻形势;依据文字 过程与方凑礼眠新各最热及共论命 本主义自手 生对话共同探究新政的实质、特点、局限性和深远 影响;史为今用,体验探究,通过设计开放式问题 理解罗斯福新政对当代美国、中国和世界经济的借 鉴作用。 学习罗斯福身残志坚、锐意改革、勇于探索的精神 情感与价值观美利坚民族是个既尊重传统又勇于创新的民族 地区文化的多样性注定各国的改革只能依据本国国 情而不能照搬他国经验。  (三)重难点突破 重点:罗斯福新政的主要内容。 突破:在事先研习相关文字和图片资料的基础上, 通过角色扮演、分组讨论、合作学习的方式探究 新政的各项内容 难点:理解罗斯福新政的实质;对“新政”进行客 观全面的评价。 突破:通过创设情景、材料分析、设问导思、师生 对话的方式共同探究,注重预设与生成的统一, 并充分发挥传统讲述法的效用  (四)学情分析 1、高一学生具备了一定的历史知识和基本的历 史思维能力,他们思维活跃,较少受到思维教条 的束缚,而且求知欲旺盛,参与积极性高,教师 可以通过创设教学情景引导学生积极探究,主动 建构知识体系并获得情感体验。 2、高一学生在思维的独立性、批判性、灵活性 等方面还不够成熟,容易情绪化、简单化和偏执 化,教师在教学中应提供正确的评价方法并加强 引导。  (五)课前准备 教师: 课前收集好相关资料,确定教学主题,完成 教学设计并制作多媒体课件; 2、指导学生分组并确定小组探究主题,指导学 生查阅相关资料,做好充分的预习工作。 学生: 1、以教材为依托,以教师提供的资料为补充 对教材内容进行初步的理解; 2、各小组根据探究需要利用图书馆和网络收集 其他资料,并对探究问题形成初步的解决方案。  「三、教法学法 1、教法:情景教学法、问题探究、教师 讲授和学生自主学习与小组合作探究结合。 问题设计和教法选择应符合学生的认知规 律。 2、学法:研读材料、释疑解问、自主探 究与小组合作学习结合。  四、教学过程 课外探究 创意遐想 应用知识 培养能力 课堂小结 情感提升 究求知 创设情景 引入新课