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写一次游戏的过程 习作要求： 同学们都喜欢做游戏。想一想你做过哪些游戏，选择一次游戏写下来。写的时候，注意写清楚游戏的名称、游戏的过程， 重点写一写游戏怎么有趣、好玩，注意描写活动中人物的动作、神态和场面等，还可以写一写自己的感受。 习作指导： 写好游戏的基本要求是：要写清楚游戏的 时间、地点、人物、内容、经过和结果 。写清楚了这六点，就能给读 者一个完整的印象。 在动笔之前，一定要先想好这样几点： 一是写一个什么游戏，这个游戏好玩吗？二是确定写什么，再写什么， 后写什么。 写游戏，一般也是 按游戏的先后顺序来写 。如，游戏是怎样开始的？有哪些人参加？游戏的场面是怎 样的？游戏过程中，哪些人给你留下了深刻的印象？他们的动作、神态是怎样的？你自己又是怎样做的？最 后有什么感想？ 只有想好了这些，动笔才能写出好的作文来。 写游戏重点在文中突出一个 “趣 ”字，要写出游戏的好玩来，参加游戏的人物从中享受到了什么乐趣，才能使读者产生 共鸣，有身临其境之感。 另外，要特别提醒同学们注意的是： 游戏必须是两个以上人物的活动， 一个人做多有趣的事情也不能称之为游戏。不注 意这一点，有时容易走题。 例文： 丢手绢 下午放学后，老师带我们来到大操场，做丢手绢的游戏。 游戏开始了。老师先让我们拉成一个圆圈蹲下，然后问：“谁来丢手绢？”同学们争先恐后地把手举得高高的，嘴里叫 着：“我来，我来！”老师叫了王秀丽同学。她拿起手绢，一边围圆圈走，一边盘算着放在哪个同学的背后面。她看见同学 们都在拍手唱歌，没有注意，她就把手绢轻轻地丢在赵亚丽身后边，又慢慢地跑起来。赵亚丽发觉后，站起来拼命地追，尽 管她跑得比秀丽快，可是已经来不及了，结果当了“俘虏”。我们罚赵亚丽唱歌。她大大方方地站到圈儿里，边唱边跳，歌 声嘹亮，舞姿优美。她表演完以后，我们都热烈地鼓掌。 接着，由赵亚丽丢手绢，游戏在欢乐的气氛中进行着，同学们玩得可高兴啦！ 吹泡泡 今天一下课，同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来。你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡 泡……那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一 起像在说悄悄话儿，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落……我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来，一下子，管口冒出了一个 小彩球，它越来越大，在管口边上转起圈圈，不一会儿，成了一个“大宝葫芦”，可有意思了！我小心翼翼地把“大宝葫芦” 放在桌上，再吹了两个小泡泡在它身上，嗬，一只可爱的“米老鼠”“诞生”了！看着自己的“杰作”，我忍不住得意地笑 了。 “猫咬老鼠喽，快跑啊！”我顺声一看，只见晓妤同学的桌上蹲着一只“猫”，它正虎视眈眈地盯着我的“米老鼠”呢！ 真是无巧不成书，在这关键时刻，只听轻轻一响，这是泡泡破裂的声音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“丧生”了。“哎 哟，真没出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看着晓妤那得意劲，我可不甘示弱，笑嘻嘻地说：“哼！你会吹”猫”，我 就不会吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪着眼睛，鼓起腮帮子，使劲地吹。眼看“老虎”身 子越来越大，我可高兴了，“看谁吹的泡泡厉害！”我刚想着，只听“砰”的一声闷响，“老虎”身子爆炸了，真是好事多 磨呀！围观的同学不由自主地发出了叹息：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“别急，小心吹。”……我也暗暗安慰自 己：“没事，再吹。”我又小心翼翼地吹了起来…… 堆雪人和打雪仗 在冬天的早上，我起床去上学。看到窗外白茫茫一片，下雪了。足足有几尺深，我走出家门，一股寒风吹过来。我立刻 跑回家多穿几件衣服。在上学的路上，有清洁工在扫雪。来到学校，看到同学们在堆雪人。我把书包放到教室里的座位上。 就去和同学们一起堆雪人，我们分工合作，我来滚小的圆球，他们滚大的圆球。大约半个时辰，终于堆好了一个高大的雪人。 下面我们要给雪人装饰一下，我们找来扫把当他的手，用胡萝卜来装饰他的鼻子。还要给他嘴巴、眼睛、帽子。帽子我 们就用水桶戴在他头上，我们还找来一条围巾给他取暖。要上课了，我们就回到班级，我们堆好的雪人暂时让他