六年级生字复习课教学设计.docVIP

六年级生字复习课 教学内容：复习六年级生字 教学目的： 1.对容易读错、容易写错、难理解的生字进行梳理，查漏补缺。 2.进行知识的迁移训练，加深对生字的记忆，培养和提高学生举一反三、 触类旁通，运用所学知识解决问题的能力。 教学重、难点： 引领学生对容易读错、容易写错、难理解的生字进行梳理，查漏补缺，并围绕这三个方面进行知识迁移的强化训练，加深对生字的记忆，培养和提高学生解决问题的能力。 教学准备： 生： 1.归纳生字识字方法。 2.读熟生字。 3.对容易读错、容易写错、难理解的生字进行梳理，寻找相应的解决对策。 4.围绕容易读错、容易写错、难理解的生字设计相应的练习题。 师： 教学课件 教学课时： 1课时 教学过程： 一、谈话引入 今天我们上的是生字复习课，复习的内容是六年级第十一、十二册的生字，这节课主要是以这两册的生字为例，与同学们一起探讨、交流，牢固地掌握生字的方法。 二、梳理生字 （一）梳理生字的识字方法 【设计意图】通过回顾以往的识字方法，在复习中架起认知的桥梁，形成一个熟悉而使人激动的学习场所，让学生在不知不觉中触类旁通，以求“温故而知新”。 （二）检查学生对生字的掌握情况 师出示容易读错、容易写错的生字（自由读、指名读、集体读） （三）学会归类整理，强化记忆 1.过渡：同学们，那些容易读错、容易写错、难理解的生字，成了我们学习生字的“拦路虎”。我们只要把这些“拦路虎