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1 师旷论学 （选自西汉刘向编《说苑》） 2 下面我们分四步学习课文 原文阅读 翻译原文 3 阅读提示 1 2 拓展训练 4 3 阅读提示 ? 人生有涯，学而无涯。师旷论学三喻，妙 哉妙哉！ 4 原 文 ? 晋平公 ? 问于师旷 ? 曰： “ 吾年七十，欲 学，恐已暮矣。 ” 师旷曰： “ 何不炳烛 ? 乎？ ” 平公曰： “ 安有为人臣而戏其君乎 ？ ” 师旷曰： “ 盲臣安敢戏君乎？臣闻之 ：少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日中之光；老而好学，如炳烛之 明。炳烛之明，孰与昧行 ? 乎？ ” 平公 曰： “ 善哉！ ” 5 译 文 ? 晋平公 ? 问于师旷 ? 曰： “ 吾年七十，欲 学，恐已暮矣。 ” ? 晋平公对师旷说： “ 我已经是七十岁的人 了，想学习，恐怕太 晚了吧 ? ” 6 译 文 ? 师旷曰： “ 何不炳烛 ? 乎？ ” ? 师旷说： “ 为什么 不把蜡烛 点燃呢 ? ” ? 平公曰： “安有为人 臣而戏其君 乎？” ? 晋平公生气 地说：“哪 有做臣子的 戏弄君王的 呢？” 7 译 文 ? 师旷曰： “ 盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而 好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之 光；老而好学，如炳烛之明。 ? 师旷就认真地对他说： “ 瞎眼的臣子（我 ）怎么敢戏弄我的君王啊！我听说： ‘ 少 年的时候好学，就如同在日出时的阳光中 行走；壮年的时候好学，就如同在正午的 阳光下行走一样；老年的时候好学，就如 同把蜡烛点燃行走一样。 8 译 文 ? 炳烛之明， 孰与昧行 ? 乎？ ” ? 点上蜡烛走 路和黑暗中 走路，究竟 哪个更好呢 ？ ” ? 平公说： “说得好！” ? 平公曰： “善哉！” 9 注 释 ? 10 注 释 ? 11 注 释 ? 炳烛：把烛灯点燃。古无蜡烛，称火 炬为烛。炳：点燃。 12 注 释 ? 昧行：黑暗中行走。 13 / / / 拓展训练 ? 用“ / ”给下面的文字断句（划三处） ? 晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣。 ? 晋平公问于师旷曰 恐已暮矣。 吾年七十 欲学 14 拓展训练 2 ? 对下列句中加点的词解释有误的一项是（ ） ? A. 何不炳烛乎（为什么 ） ? D. 善哉（说得好） ? B. 盲臣安敢戏其君乎（表疑问语气） ? C. 炳烛之明，孰与昧行乎（黑暗） · · · · A
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