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职业教育地下与隧道工程技术专业教学资源库
高等职业教育建筑工程技术专业教学资源库 ————《结构力学》电子教材
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平面体系机动分析示例
学习目标
知识目标:
掌握平面体系机动分析的口诀
灵活运用几何不变体系基本规律分析体系几何构造
能力目标:
独立分析平面体系几何构造分析的能力
学习重点
运用几何不变体系基本规律分析体系几何构造
学习难点
运用几何不变体系基本规律分析体系几何构造
学习内容
一、平面体系机动分析的口诀
支杆等于3 ,体系本身先;支杆多于3,地与体相连;
几何不变者,可以做刚片;二元体遇到,可以先去掉;
曲杆两头铰,可作链杆看
二、平面体系机动分析示例
例1 试分析图所示多跨静定梁的几何构造
解法1:地基与AB段梁看作一个刚片(两刚片规则)
上述刚片与BC段梁扩大成一个刚片(两刚片规则);
上述大刚片与CD段梁又扩大成一个刚片(两刚片规则);
DE段梁同样分析(两刚片规则);
体系为几何不变,且无多余联系。
解法2:地基看作一个刚片
增加以A为结点的二元体(固定铰支座);
依次增加二元体,分析同上;
最终,形成整个体系称为一个大刚片,是无多余联系几何不变体系。
例2 试对图示体系进行机动分析。
解:“支杆等于3,体系本身先”,因此,可以只分析上部体系
从左右两边按结点1,2,3…的顺序拆去二元体,当拆到结点6时,两链杆在一条直线上。因此,此体系为瞬变体系。
例3 试分析图所示桁架的几何构造
解:“几何不变者,可以作刚片”因此,ADCF和BECG作为刚片Ⅰ、Ⅱ
“支杆多于3,地与体相连”因此,地基看作刚片Ⅲ
刚片I和II用铰C相连,刚片I和III相当于用虚铰O相连,刚片II和III相当于用虚铰O’相连
根据三刚片组成规则,O, O’和C三铰不共线,
因此,此体系是无多余联系几何不变体系
例4 试对图示体系进行机动分析
解:“支杆多于3,地与体相连;几何不变者,可以作刚片”
因此,地基作为刚片I ,三角形ABD和BCE作为 刚片Ⅱ、Ⅲ。
刚片I、II用铰A相连,刚片II 、III用铰B相连,刚片I、III呢?
分析无法进行下去。
另选刚片,地基作为刚片I,杆件DF和三角形BCE作为刚片II和III
刚片II和III用链杆1、2相连,虚铰O在两杆延长线的无穷远处
刚片I和III用链杆3、4相连,虚交在C点
刚片I和II用链杆5、6相连,虚交在F点
C、F连线与1、2杆平行,则三铰在一条直线上,根据三刚片体系中一铰在无穷远处,此体系为瞬变体系
例5 试对图示体系进行机动分析
解:“支杆多于3,地与体相连”,固定铰支座可视为二元体,
因此,可将地基和固定铰支座D作为刚片Ⅰ
AB杆和BC杆作为刚片Ⅱ、Ⅲ
“曲杆两头铰,可作链杆看”,因此,两个折杆可由链杆1、2代替
刚片Ⅰ 、Ⅱ由链杆1、3相连交于O点,
刚片Ⅰ 、Ⅲ由链杆2、4相连交于O′点,
刚片Ⅱ 、Ⅲ由铰B相连, O 、O′和 B三铰不共线
因此,此体系是无多余约束几何不变体系
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