部编版六年级语文下册 交流平台.pptVIP

交流平台 交流平台 明确交际内容 读教材48页,说说这次的交流内容? “情以物迁,辞以情发。”写文章就像说话一样,要抒发自己的真 实情感。 有时,我们把情感融入到具体的人、事或景物之中,在叙述中自然而然 地流露情感。如《那个星期天》,有一段叙述了“我”“挨时光” 我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走, 等母亲回来……”借助写“蹴房子”“看着云彩走”这些举动,真实自 然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。 有时,我们也可以把心里想说的话直接写出来,抒发自己的情感 如《匆匆》第4自然段,作者用一连串的设问,表达了对时间飞逝的惋惜 和感叹,很能打动读者,容易使读者产生相同的感受。 ◆读一读,找规律。 读-读,你收获了什么? 情以物迁,辞以情写文章像说话一样,要抒发自己的真实 读一读交流内容,我发现写文 有时,们把情感入到县体的人、事点景物之中,在叙运中自然 4卡天最了”生:章抒发自己真情实感的方法有 热,球长()把情感融入到具体的人、事 母回来”助写“房子”看斋云”这些动,真实自然地 表达了“我”等时“焦急又兴奋”的情感 或景物之中,在叙述中自然而然地 有时,表们也可以把心里虑说的诱直写出来,抒发自己的情感 如(和,的礼,太这了飞的流露情感。(2)把心里想说的话 和感叹,很打动读者,容易读者产生相问的感受 直接写出来,抒发自己的情感。 ●练一练,学运用。 读一读下面的句子,体会抒发感情的方法。 (1)“我踏着一块块方砖眦,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走, 等母亲回来……” (2)在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有 徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么 呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着 些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界, 眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊 ◆我拓展,我积累。 朱自清的《背影》,写父亲给儿子道别时买橘子的那一段叙述文 字,情真意切,感人至深。 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚 地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上 那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖 的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很 快地流下来了。 这一段属于间接抒情,通过写父亲的背影,把慈父的爱子之情和 儿子对父亲的感激之情表达得淋漓尽致。 《谁是最可爱的人》这篇文章,在介绍志愿军战士的几个英 雄事例后,写下了这样一段抒情文字:朋友们,用不着多举例 你已经可以了解我们的战士是怎样的一种人,这种人是什么 种品质,他们的灵魂是多么美丽和宽广。他们是历史上、世界 上第一流的战士,第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优 秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!我们以我们的祖国有这样的 英雄而骄傲,我们以生在这个英雄的国度而自豪作者饱含深情 直接抒情,表达了对志愿军战士的无比崇敬和热爱之情。 彻试身手 ◆读一读,找规律。 读一读,你收获了什么? 我们都生活在一定的环境中,当心情不同时,对身边事物的感受也会有所 直想养一只小狗, 打篮球的时候,我有几个得分的好 “境由心生”,人们 妈场今天終于答应了。 机会没把住,结果线们输给了二底 眼中景物的好坏,与人的 计A太解以对心情的好坏有很大的关系 在向我微笑,树上的乌气未,鸡旁的花儿牵拉着袋,一副 在件无村来4当心情不同时,对身边事 响,好像也在为我高兴。喳地叫着,也像是在沉笑我 物的感受也会有所不同。 ●练一练,学运用 从下面的情境中选择一两个,就心情“好”与“不好”这两 种状态,分别写几句话,把当时的情感自然地表达出来。 走在小巷里奔跑在田野中 弹琴 钓鱼 ◆参考答案 走在小巷里:1.虽然这条小巷我天天走,但是因为今天考试得 了全班第一名,我觉得巷子里的一切都是那么可爱,人家门前的花 花草草在向我点头微笑,欢迎我回来,青石板的小路调皮地向前延 伸,像是已经把我的好消息提前传回了家。斑驳的石墙像是爷爷粗 糙的手掌,摸上去我像是感受到爷爷慈爱的鼓励。 2今天因为一点小事和好朋友吵架了。走在这条熟悉的小巷 我觉得小巷是那么灰暗,走不到头。人家门前的花枯萎了,花瓣被 风吹落枝头,风吹到身上是冷的,墙上的青砖掉落得斑斑驳驳,真 是难看。 ◆参考答案: 奔跑在田野中:1.田野中的空气带着泥土和青草的芳香,我在田 野中奔跑,拥抱绿色,拥抱风,拥抱清鲜的空气,我感觉绿油油的 草地像一片绿色的海洋,我在里面尽情畅游。 我跑出家门跑到田野上,田野的风吹到我脸上像是妈妈的 声声叹息,那么无力,是我不懂事吧,闯了祸惹妈妈生气,小草都 把头歪向一边,它们也觉得我做的不对