《把盐藏起来》教学设计-.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《把盐藏起来》教学设计 《把盐藏起来》教学设计范文3篇　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计应该怎么写才好呢？下面是帮大家整理的《把盐藏起来》教学设计范文，仅供参考，大家一起来看看吧。　　《把盐藏起来》教学设计范文篇1　　教材分析：　　《把盐藏起来》是大象版小学三年级科学下册第四单元《水和盐的故事》的第一课。本单元的训练重点是猜想与假设，实验。本单元属于综合探究的单元，本节课用“小红军巧带盐”的故事引出教学内容，让学生充分猜想并深入研究，为下节课“水落盐出做好铺垫”。　　教学目标：　　1、知溶解的概念。　　2、 对食盐溶解的快慢提出猜想与假设，通过设计对比实验，知道加热、搅拌、碾碎三种方法可以使盐溶解得快一些。　　能力目标：　　能自己设计实验验证加快食盐溶解的方法。经历“提出问题猜想与假设实验应用”的科学探究活动的过程。　　情感目标：　　培养敢于和善于提出猜想与假设、愿意合作与交流、持之以恒等科学态度。　　法制目标：　　通过战争年代与现实生活水平做比较，使生能弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统。知在生活中应勤俭节约，反对浪费。　　教学重点：　　通过对比实验的过程，使学生理解盐加快溶解的方法。